Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов. Классификация неосознаваемых процессов.

Мы рассматривали проблему возникновения и развития сознания как высшей формы психического отражения объективной реальности. Человек, наделенный сознанием, в состоянии совершать мотивированные действия, добиваться поставленной цели или выполнять определенную работу, потому что он осознает и контролирует свое поведение или состояние. Однако для психики человека характерно наличие двух больших групп психических процессов и явлений, которые различаются степенью их осознания самим субъектом.

Часть психических процессов и явлений человеком осознаются, но существует большое количество психических процессов и явлений, течение или проявление которых не отражается в сознании человека. Эти процессы относятся к группе так называемых неосознаваемых процессов, или к бессознательному.

Неосознаваемые психические процессы особенно активно стали изучать в начале XX в. Этой проблемой занимались различные ученые и отечественные и зарубежные. Исследовали бессознательное психическое:

Бассин Филипп Вениаминович (1905 - 1992), российский клинический психолог и нейрофизиолог, начинал работу в харьковском психоневрологическом институте, являлся организатором первого Международного симпозиума по проблеме бессознательного в Тбилиси– установка и бессознательное.

Грузинская психологическая школа представлена именами ученых, внесших огромный вклад в изучение проблем бесоознательного:

Григолава Владимир Владимирович (1920 - 1987), грузинский психолог, ученик Д.Н.Узнадзе, экспериментальные исследования были посвящены разработке проблем природы бессознательного и его роли в формировании и направленности поведения человека – природа бессознательного

Прангишвили Александр Северьянович (1909 - 1984), грузинский психолог, являлся одним из инициаторов проведения регулярных конференций психологов республик Закавказья, а также Международного совещания по проблемам установки и бессознательного психического – бессознательные психические явления

Шерозия Аполлон Епифанович (1927 - 1981), грузинский философ и психолог, специалист в области проблем бессознательного психического – психика, сознание, бессознательное

В зарубежной психологии:

Бергсон Анри (1859 - 1941), французский философ и психолог, один из основоположников гуманитарно-антропологического направления западной философии, оказал влияние на психоанализ и другие течения глубинной психологии своими исследованиями проблем бессознательного психического, «подпочвы сознания», сознания и сверхсознания, анализ вопросов сновидений, сопереживания, творчества, свободы – проблемы бессознательного психического («подпочвы сознания»)

Гартман Эдуард (1842 - 1906), австро-американский психоаналитик, психиатр и невролог. Один из создателей и лидеров эго-психологии. Деятель психоаналитического движения, полемизировал с Фрейдом по ряду вопросов – концепция «философии бессознательного»

Фрейд Зигмунд (1856 - 1939), австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа – бессознательное ядро психической жизни, образуемое мощными влечениями.

Юнг Карл Густав (1875 - 1961), швейцарский психолог, психиатр и психоаналитик, создатель аналитической психологии. В работе «Структуры бессознательного (1916) развил представление о существовании в психике человека, наряду с индивидуальным бессознательным, более глубокого слоя коллективного бессознательного, содержание которого составляют общечеловеческие первообразы – архетипы (образ матери-земли, мудрого старца, героя и др.), среди которых центральная роль принадлежит архетипу «самости» - потенциальному ядру личности. Считал, что архетипы лежат в основе мифологии, символики сновидений, художественного творчества и т.д.» – коллективное бессознательное

Но уже результаты первых исследований показали, что проблема бессознательного настолько обширна, что вся осознаваемая человеком информация — это лишь верхушка айсберга, большая часть которого не видна глазу наблюдателя. Цель нашей лекции заключается в ознакомлении с понятием бессознательного и с фактами неосознаваемых психических процессов, а также в знакомстве с существующей классификацией проявлений бессознательного и результатами исследований ряда ученых.

По нашему мнению, наиболее удачно необходимый учебный материал по проблеме неосознаваемых процессов изложен в лекциях Ю. Б. Гиппенрейтер в книге «Введение в общую психологию». Именно они послужили основой для подготовки данной лекции и рассмотрения изучаемой нами проблемы.

Все неосознаваемые психические процессы принято разделять на три класса:неосознаваемые механизмы сознательных действий, неосознаваемые побудители сознательных действий, «подсознательные» процессы (рис.1).

В свою очередь, в первый класс — неосознаваемых механизмов сознательных действий — входят три подкласса: неосознаваемые автоматизмы; явления неосознаваемой установки; неосознаваемые сопровождения сознательных действий.