Диагностических исследований почерка
Диагностика является особой формой познавательной деятельности человека. Некоторые виды диагностики направлены на распознавание сущности и состояния объектов, явлений материального мира и возможности их практического исследования.
Исходя из сущности понятий "диагноз" и "диагностика" [1, с. 655], криминалистическая диагностика, как процесс распознавания объектов, своим исследованием предметов, явлений и лиц по определению их существенных свойств, качеств, состояний будет позволять относить объекты криминалистического исследования к различным группам, классам, родам.
Диагноз, диагностика как процесс, осуществляющий познание явления, предмета, складывается на основе изучения всех признаков последних и их обычного узнавания. Как конечный результат диагностического процесса выступает диагноз, являющийся по своей сути общим выводом о сущности данного явления, предмета, характеризующего свойство, качество, состояние объекта, и о принадлежности его к определенному, установленному наукой классу, виду, роду на основании исследования (анализа и синтеза) и логического обоснования совокупности существенных признаков данного явления, предмета.
Диагностика есть научно-познавательный процесс, но он отличается от процесса познавания вообще своими целями, задачами, объектами. Постановка диагноза о предмете, явлении — это не научное (поисковое) исследование, где исследователь устанавливает новые законы развития природы и общества. Науку интересует в человеке, предметах и явлениях не отдельный факт, случай, а общее, устойчивое, повторяющееся, существенное.
Объектом диагностического криминалистического исследования является конкретный объект (человек, предмет, вещество, явление). В каждом познавательном процессе эксперт сталкивается с единичным, содержащим в себе общее и индивидуальное, устойчивое и неустойчивое, повторяющееся и неповторяющееся. Встречаясь с конкретным анонимным рукописным текстом, устанавливая определенное свойство личности по почерку, исследователь изучает общее (пол, возраст), существующее только через единичное (конкретный рукописный документ). Любое общее свойство не может охватывать единичное, так как любое единичное содержит в себе не только общее, но и что-то индивидуальное. Объектом судебного почерковедения, как науки, является почерк (общее). Каждый конкретный рукописный текст является единичным и служит для исследования и выявления общего. Ученый изучает, обобщает и вырабатывает новое знание, а эксперт использует знание в своей практической деятельности. Следовательно, в процессе диагностирования мы не получаем новые знания об объекте, а устанавливаем, распознаем уже известное. Таким образом, это не научное познание в широком смысле слова, в процессе которого осуществляется переход "вещи в себе" в "вещь для нас", т. е. когда происходит перерастание незнания в неполное (частичное) знание и далее — во все более полное.
В ходе экспертизы эксперт не открывает что-либо новое в природе и обществе, а только устанавливает по почерку определенные свойства, качества, состояния личности в соответствии с разработанными учеными-почерковедами методиками. Например, он определяет пол, возраст исполнителя рукописи, его состояние в момент исполнения рукописи.
В случае, если не существует разработанной достоверной методики по определению каких-либо свойств объекта, то установить данные свойства невозможно. Следовательно, только тогда можно диагностировать свойства, состояния объекта, когда имеется уже определенная совокупность признаков, позволяющая сказать что-либо об объекте. Так, графологи утверждают, что по почерку можно определить характер человека. Но подобные утверждения научно не обоснованы, так как нет достоверных методик и соответствующих этим методикам совокупностей признаков почерка, по которым можно было бы определить характер неизвестного человека по его почерку.
Диагностирование есть диалектический процесс, результатом которого является вывод (диагноз) о сущности объектов распознавания. Диагностика является процессом отражения материальной действительности, которая определяется объектами своего исследования. Диагностика — частный вид, особая форма познавательного процесса, и каждая разновидность диагностики имеет свою специфику, но обязательно учитывает общее в любом диагностическом процессе.
Методика криминалистического диагностического и ситуационного исследования объектов представляет собой единый сложный процесс и имеет общие для всех видов криминалистического исследования требования по последовательности изучения вещественных доказательств.
В диагностическом и ситуационном исследовании следует выделить три стадии:
1. Предварительное исследование.
2. Детальное исследование.
3. Оценка результатов проведенного исследования, формирование и формулирование вывода.
На стадии предварительного исследования, по-нашему мнению, необходимо определить задачи исследования, ознакомиться с материалами, поступившими на исследование, произвести их осмотр, установить все данные об объекте исследования, которые могут повлиять на отображение следов и достоверность их определения в процессе исследования признаков. Например, при диагностировании по почерку каких-либо свойств личности необходимо знать все имеющиеся данные об исполнителе анонимной рукописи, об условиях, в которых выполнялась рукопись, так как эти данные позволяют эксперту объективно оценить отобразившиеся признаки почерка и определить достоверность их отображения в данной рукописи.
На стадии детального исследования выделяются все имеющиеся признаки объекта, которые позволяют решить поставленные перед экспертом вопросы. На этой стадии применяются самые различные методы исследования. Так, в документоведении объект исследуется по смысловой и содержательной стороне записей с целью изучения функции письменной речи, по материалу письма, пишущему прибору с целью получения сведений об авторе или исполнителе рукописи; изучаются признаки почерка с целью определения выработанности письменно-двигательного навыка исполнителя; устанавливается наличие или отсутствие умышленного или естественного изменения почерка и т. д. Далее выявляются, анализируются и оцениваются признаки почерка в соответствии с определенной диагностической или ситуационной методикой (по распознаванию пола, возраста, состояния исполнителя, условий выполнения рукописи и пр.).
Диагностирование обычно используется тогда, когда материалы дела наряду с другими физическими данными о вещественном доказательстве (материалы письма и пишущий прибор, смысловая сторона документа и т. д.) не дали необходимых достаточных и достоверных сведений об исполнителе, а идентификационное исследование провести невозможно, так как нет сравнительного материала. На этой стадии осуществляется анализ, синтез и оценка признаков исследуемого объекта. Кроме того, может быть проведено и дифференциальное исследование признаков объекта, сравнение выявленных определенных признаков объекта со справочными данными.
На стадии оценки результатов проведенного исследования оцениваются признаки, выявленные в своих совокупностях (симптомокомплексы) по соответствующим экспертным методикам определения свойств и качеств объектов исследования, с учетом фактических данных, полученных на первых двух стадиях исследования.
Оценка результатов проведенного диагностического исследования — это не только сведение выявленных признаков в определенные совокупности. Эксперт оценивает все данные, полученные на предварительной и детальной стадиях. На третьей стадии, без которой невозможно построение правильного умозаключения об объекте исследования, осуществляется окончательная оценка результатов исследования. Указанное возможно только после полного изучения представленного объекта и позволяет распознать определенные свойства, качества и состояния объекта. Это мыслительный процесс, который строится с использованием методов и законов логического мышления.
На основе оценки результатов проведенного исследования и своего внутреннего убеждения эксперт формирует вывод о выявляемых свойствах, качествах, состояниях объекта.
На основании оценки результатов всего проведенного исследования у эксперта формируется внутренний вывод, который на данной стадии экспертом обосновывается.
Убеждение эксперта может основываться только на достоверных фактических данных исследования, которые должны отвечать законам логики:
1) не должны противоречить друг другу, а если таковые имеются, то данные противоречия должны быть объективно объяснены результатами проведенного исследования;
2) выявленные признаки должны быть относительно устойчивыми и индивидуальными;
3) признаки должны быть взаимосвязаны, вытекать друг из друга и достаточны для обоснования вывода.
На основе сформировавшегося у эксперта вывода он формулирует краткое, четкое, конкретное его выражение. В выводе указываются сведения о свойстве, качестве, состоянии объекта исследования, выявленном по соответствующей методике, или об отнесении объекта к определенному классу, виду, роду объектов.
Исходя из логической схемы диагностического процесса и задач стадии криминалистического диагностического исследования, предлагается следующая схема осуществления процесса диагностического почерковедческого исследования.
Таблица 1
Дата добавления: 2015-07-22; просмотров: 762;