Лекция № 4. Классификация процессов трансфигурации по сложности

Профессор сидела возле стола и ожидала студентов, глядя в окно. Погода была поразительно ясная. Единственное, что портило впечатление – сильный ветер. Поднялось много пыли, и только поэтому профессор не могла открыть окно и пустить в кабинет воздух. Класс стал постепенно наполняться учениками и через несколько минут, когда пришли все, кто смог, прозвенел колокол.

– Здравствуйте, студенты! Вы все, наверное, думаете, когда же, наконец, сможете воспользоваться вашими незаменимыми волшебными палочками? Что ж, могу сказать только, что всему свое время. Сегодняшний урок мы снова посвятим классификации трансфигурационных процессов, но на этот раз по сложности.

Данная классификация также основана на одной из групп свойств трансфигурируемых объектов. Сейчас нам нужно вспомнить, что объекты бывают однородными и неоднородными. Взгляните на доску и перерисуйте себе данную схему,– женщина взмахнула палочкой.

Эта классификация относится к полной трансфигурации, потому что, только полностью трансфигурируя объекты, мы должны обращать внимание на их однородность. Отсюда можно сделать вывод, что когда мы будем осуществлять один из видов полной трансфигурации (трансмутацию, аниморфизм или полиморфизм), то, называя весь процесс, необходимо будет добавить и вид трансфигурации по сложности. Например, простейшая трансмутация или сложный аниморфизм.

А теперь обо всем по порядку. Превращая какой-либо однородный объект в другой однородный, мы осуществляем простейшую трансфигурацию. Например, нам необходимо сделать из железной монеты, – профессор достала из мантии червонец, – деревянную ложку. И монета, и столовый прибор состоят из одного вещества – первая из металла, второй из дерева, поэтому, используя определенную формулу, мы с легкостью можем осуществить это простейшее превращение. Смотрите, – волшебница обратила внимание учеников на монету, указала на нее палочкой, сделала необходимые движения и проговорила какие-то слова. Червонец в руках профессора постепенно превратился в ложку, – вот так все просто.

Преобразование однородного предмета в неоднородный – процесс элементарной трансфигурации. Превращение деревянного бруска, например, в стул с железными ножками и деревянно-тканевым сидением или стеклянной бутылки в зеркало с деревянной рамой. При хорошо развитой способности детально представлять желаемый объект, маг может и маленькое стеклышко трансфигурировать в совсем непохожий на стекло неоднородный предмет, например, ботинок. Обратное превращение неоднородных объектов в однородные тоже есть элементарная трансфигурация. Отсюда, надеюсь, и так понятно, что возвращение ботинка в состояние стекла тоже будет примером элементарной трансфигурации.

Не стоит забывать, что все живые существа являются неоднородными. Поэтому, при их превращении в предмет однородный, маг всегда будет осуществлять элементарную трансфигурацию. Показываю. Помните нашего грызуна? – профессор улыбнулась и достала из шкафа клетку с белой крысой, которую первокурсники видели на первом уроке. – Сейчас мы сделаем из этого неоднородного объекта обычный пергамент, – Минерва достала из мантии палочку и, направив ее на животное, произнесла заклинание. Крыса на глазах стала менять цвет, и распластываться на столе, превращаясь в бежевую бумагу. – Вот так.

И, наконец, последний вид трансфигурации – сложная. Так называют превращения, как вы уже догадались, неоднородного предмета в неоднородный. Сюда относится и полное превращение живых объектов – анимагия. Но об этом не сегодня. Пример сложной трансфигурации неживых объектов я вам сейчас продемонстрирую.

Профессор вытащила из стола нож с деревянной ручкой и показала его классу.

– Это, безусловно, неоднородный предмет, потому что в его составе есть дерево и железо. Легким движением палочки, – профессор сделала необходимые манипуляции и произнесла заклинание, – он превращается в этот, – женщина показала на результат, – цветок в горшке. Благодаря наличию в составе результативного объекта земли, обожженной глины и растительных тканей мы смело можем утверждать, что получили неоднородный предмет. Согласны?

Некоторые студенты кивнули. Волшебница взмахнула палочкой в сторону доски, где теперь появились ровные строки с домашним заданием и, оставив на столе трансфигурированный нож, прошлась по кабинету.

– В ближайшем будущем мы подробно будем разбирать все связанные между собой виды двух классификаций, и к экзаменам у вас в голове все разложится по полочкам. На сегодня все. Домашнее задание на доске. До свидания, класс,– сказала она и вышла.

Домашнее задание:

1. Придумайте по два примера к каждому из следующих видов трансфигурации: простейшая; элементарная; сложная.

2. Почему анимагия отнесена к сложной трансфигурации?