Юлия Борисовна Гиппенрейтер. Мы познакомились с живыми голосами талантливых взрослых, которые в своих воспоминаниях и размышлениях открыли для нас многогранный мир ребенка

Мы познакомились с живыми голосами талантливых взрослых, которые в своих воспоминаниях и размышлениях открыли для нас многогранный мир ребенка. Оживляя память детства, они помогают лучше и глубже почувствовать детей с их радостями и трудностями, сложными отношениями и переживаниями на пути взросления. Это дает возможность с большим пониманием отнестись к воспитанию детей, к повседневным проблемам жизни с ними и, конечно, иначе взглянуть на себя.

Позволю себе от имени читателей низко поклониться всем авторам повествований — уже ушедшим от нас и ныне живущим — за бесценный подарок детям, родителям и всем, кто мечтает о сохранении и передаче новым поколениям высокой культуры и духа человечности.

Спасибо, что скачали книгу в бесплатной электронной библиотеке Royallib.ru

Оставить отзыв о книге

Все книги автора

[1] выделено цитатами

[2]Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб: «Питер», 1999, 2004. «Речь» (с сокращениями).

[3]Флоренский П. Детям моим. Воспоминания прошлых дней. М., 2004.

[4]Кристи А. Автобиография. М., Эксмо, 2007. Пер. В. Чемберджи.

[5] Отрывки из произведений М. Цветаевой : «Мой Пушкин».

СПб., 2006, и «Мать и музыка». СПб., 2001.

[6] Картина на стене в спальне матери.

[7]Чуковская Л . Памяти детства. М., 2007.

[8]Цветаева М. Вольный проезд. Автобиографическая проза. СПб., 2001.

[9]Станиславский К. С. Моя жизнь в искусстве (1925).

[10] «Ты этого хотел, Жорж Данден!» — фраза из комедии Мольера «Жорж Данден». (Ред.)

[11] Танец с шалью (франц.)

[12]Хейердал Т. По следам Адама. М., Вагриус, 2001. Пер. С. Луговой.

[13]Прокофьев С. С. Автобиография. М., Советский композитор, 1973.

[14]Фейнман Р. Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман. М., 2001. Пер. Н. А. Зубченко, О. Л. Тиходеева, М. Шифман.

[15] Имеется в виду экономический кризис 1930-х годов в США. — (примеч. пер.).

[16]Фейнман Р. Какое тебе дело до того, что думают другие? М., 2001. Пер. Н. А. Зубченко.

[17]Цветаева М. Мой Пушкин. СПб., 2006.

[18]

[19]Шварц Е. Л. Позвонки минувших дней. М., Вагриус, 2008.

[20]Чуковская Л. Памяти детства. М., 2007.

[21]Выгодская Г. Л., Лифанова Т. М. Лев Семенович Выготский. Жизнь, деятельность, штрихи к портрету. М., Смысл, 1986.

[22] Гите было пять лет.

[23] См. подробно о нем в двух моих предыдущих книгах (прим. Ю. Б. Гиппенрейтер).

[24] Сестра, на пять лет младше Гиты.

[25] Стыдливость (франц.) .

[26] «Надо дать ему стакан сладкой воды» (франц.) .

[27] «Бедняга, он очень нервен» (франц.) .

[28]Юнг К . Воспоминания, сновидения, размышления. М., АСТ-ЛТД, 1998.

[29]Звонкин А. К. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. М., 2006.

[30] «Я хочу сделать здесь одно важное замечание. В дальнейшем тексте будет ещё много инвектив и филиппик в адрес школы. Я не хочу их убирать: именно так я тогда думал и так чувствовал. Однако несколько позже я приобрел собственный — совсем небольшой — опыт работы в школе. Я не хочу сказать, что моя точка зрения кардинально изменилась; но она очень сильно обогатилась большим количеством дополнительных нюансов и более ясного понимания школьных проблем. Проблемы эти столь трудны, что мне сегодня кажется почти чудом тот факт, что школа умудряется решать хотя бы даже небольшую их часть. При этом она в очень большой степени лишена моральной поддержки со стороны общества. От авторов вроде меня учителя не слышат в свой адрес ничего кроме критики. Увы.» (примеч. А. К. Звонкина).

[31] Решение задач этого типа участники кружка обсуждали раньше. Например, для того, чтобы сложить все нечетные числа от 1 до 19, можно делать так: сложить 1 + 19; 3 + 17; 5 + 15 и т. д. Каждый раз получаем 20. Остается понять, сколько таких 20-к мы получим? Очевидно, пять. Таким образом, в ответе получаем 100. Теперь у читателя есть возможность довольно просто найти сумму нечетных чисел от 1 до 99 и от 1 до 999, то есть проделать то, что сделал первоклассник Дима, в школе оказавшийся «двоешником» (примеч. Ю. Б. Гиппенрейтер) .

[32]Монсенжон Б. Рихтер. Дневники. Диалоги. М., 2007. Пер. О. Пичугин.

[33]Цветаева М.

Мать и музыка. СПб., 2001 (с сокращениями).

[34] «Ну, еще немножко!» (нем.) .

[35] Не в жизнь, а в музыку (нем.) .

[36]Сац Н. Новеллы моей жизни. М., Эксмо-пресс. 2001.

[37] Блестяще! (англ.) .

[38]Менухин И. Странствия. М., 2008. Пер. Инна Бернштейн.

[39] Имена родителей Иегуди

[40] Доклад на конференции учителей «Способные и талантливые дети» 1973 г

[41]Нилл А. Саммерхилл: Воспитание свободой. М., 2000. Пер. Э. Н. Гусинского, Ю. И. Турчаниновой.

[42] После смерти А. Нилла школу возглавила его дочь, Зоя.

[43] Нилл связывает понятие «саморегуляции» с воспитанием в условиях свободы. Он противопоставляет саморегуляцию внешней регуляции.

[44] Дочь А. Нилла.

Юлия Борисовна Гиппенрейтер