Иванова СВ.

I.Метод устного слова - один из основных и эффективных средств в про­паганде гигиенических знаний. Его преимущества:

-самый распространенный

-самый доступный

-позволяет использовать местный материал

-позволяет установить личный контакт со слушателями

-позволяет быстро реагировать на события

Сюда относятся лекции, беседы, вечера вопросов и ответов, доклады, уст­ный журнал, выступление перед фильмами, викторины, советы при встречах, разговоры с населением и др.

Особенность лекции

-лектор говорит - аудитория слушает

-слушатели не имеют знаний или опыт недостаточный

-нельзя рассчитывать на активность слушателей

-здесь имеют место только ответы на вопросы после окончания лекции

-в аудитории большое количество слушателей

-излагается большой и сложный материал

Особенность беседы

-коллективное обсуждение вопроса при ведущей роли руководителя

-привлечь внимание к данному вопросу и материалу

-побудить слушателей к активному изучению материала

-часто задаются неактивным слушателям вопросы: прямые (ответ может дать только знающий человек), наводящие (слушатель что-то знает по дан­ному вопросу) и подсказывающие.

Санитарно-просвстигельные выступления требуют обязательной подготов­ки. Для этого должен быть составлен план - примерная схема выступления. Это памятка лектора. План, дополненный цитатами, цифрами, наглядными по­собиями. Конспект является документом индивидуального пользования и со­ставляется по усмотрению лектора.

Основные приемы конспекту.

-пишется на отдельных листах

-только на одной стороне

-небольшой размер листов

-основные части конспекта нумеруются цифрами, второстепенные - буква­ми. На полях пишутся цифры.

-каждый пункт начинается с красной строки, отступая от предыдущего

-особо важные места следует подчеркивать

-делать пометки с наглядных пособиях, демонстрациях

-пишется чернилами или пастой

-используются различные значки

В каждом выступлении различают:

Введение - заинтересовать слушателей (вопрос, случай из практики)

Изложение излагается фактический материал

Заключение - формулируются выводы, необходимо заинтересовать слушателей, призвать к действию

Метол устного слова используется посредством радио, кино и телеви­дения. Весьма значительно воздействие одного члена коллектива на своего то­варища, соседа, иногда оно бывает эффективнее, чем совет врача

II. Метод печатного слова Очень удобен. Читатель может найти в кни­гах любой материал по любому- вопросу, может использовать любое время, читать в удобном темпе и по частям, перечитывать отдельные места. Требова­ния к данному методу - выпускается литература для определенных групп на­селения.

Основные средства данного метода - i-азета, журнал, брошюра, листов­ка, памятка, статья в журнале, бюллетень, доска вопросов и ответов, лозунги..

В стенной газете темы статей и заметок охватывают различные вопросы о здоровье.

Сан бюллетень посвящается отдельной узкой теме, оформляется рисун­ками, фопирафиями, вырезками из иллюстрированных журналов и плакатов.

III. Наглядный метод. При этом происходит на орган зрения и создает­ся целое представление, воспринимается лучше.

Основное средство данного метода:

Подлинные объекты в натуральном виде, натуральные препараты.

Объемные воспроизведения подлинных объектов: муляжи, модель, макет.

Фотографии, рисунки, наглядные пособия.

Санитарные уголки.

Принципы пропаганды гигиенических знаний. ^ ¹

1. Основной принцип - государственный характер. Имеются центры профи­лактической медицины, где читаются лекции, проводятся беседы, проводятся передачи по радио, телевидению, транслируются кинофильмы и пр. Пропа­ганда гигиенических знаний - обязанность всех врачей и медиков, особенно санитарных врачей.

2. Научность и высокий медицинский уровень. Освещение новейших дос­тижений науки, профилактическая направленность пропаганды, беречь психи­ку больных Учитывается уровень населения, особенность аудитории (рабочие, колхоз­ники, учителя, инженеры, дети, больные) интересы, культурный уровень. Ис­пользование примеров из практики - положительных и отрицательных, осто­рожно подходить к вопросам лечения.

3. Массовость. Использование радио, телевидения, газет, ежегодное прове­дение «Дня здоровья», «Дня медицинского работника» и др.

4. Своевременность противоэпидемической санитарно-просветительной ра­боты.

5. Конкретность в зависимости от обстановки, заболевания, пищевого от­равления и пр.

6. Связь пропаганды гигиенических знаний с практическими противоэпиде­мическими мероприятиями.

Иванова СВ.

И20 Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. — 160 с.

ISBN 5-9614-0052-2

Сейчас почти никого не нужно убеждать в том, что «правиль­ные» люди, мотивированные, обученные, обладающие необходимы­ми для данной работы и данной организации компетенциями, в очень большой степени определяют успех бизнеса. Почти не оста­лось монопольных рынков, любое «ноу-хау» быстро подхватывают конкуренты, поэтому чаще всего теперь побеждает тот, у кого луч­ше команда.

Итак, нам нужны «правильные» люди на «правильном месте». Как же узнать, кто из них соответствует этому определению, а кто нет? Существует множество подходов к подбору и оценке персона­ла, и автор, директор по персоналу компании Johnson & Johnson, рассматривает большинство из них. Те методики, которые выдержа­ли испытание практикой и показали свою эффективность, изложе­ны подробно и с многочисленными примерами, что позволяет чи­тателю легко использовать их и создать оптимальную систему оцен­ки персонала.

Книга ориентирована на руководителей кадровых служб компа­ний, рекрутеров, менеджеров и предпринимателей, а также студен­тов и преподавателей экономических и управленческих факульте­тов вузов.

УДК 331.108.34+658.3 ББК 65.240

Все права защищены.

Любая часть этой книги не может быть вос­произведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами без пись­менного разрешения владельца авторских прав.

© Иванова СВ., 2003

© Альпина Бизнес Букс, оформление, 2004

Содержание

Введение........................................................................... 5

Формирование профиля должности

на основе стратегических

и текущих целей организации.................................... 10

Структура и закономерности интервью................... 19

Анализ метапрограмм

и лингвистический анализ речи................................. 24

CASE-интервью,

или Ситуационное интервью...................................... 57

Проективные вопросы

и проективное интервью.............................................. 79

Оценка достоверности информации...................... 104

Практикум.................................................................... 112

Итоги............................................................................. 133

Приложение.

Ответы на CASES........................................................ 134

Об авторе...................................................................... 159

Введение

Сейчас почти никого не нужно убеждать в том, что «правильные» люди, мотивированные, обученные, обладающие необходимыми для данной работы и данной организации компетенциями, в очень большой степени определяют успех бизнеса. Почти не осталось монопольных рынков, любое «ноу-хау» быстро подхватывают конкуренты, поэтому, как правило, теперь побеждает тот, у кого лучше команда. В последнее время все чаще появляются статьи о том, что при оценке инвестиционных рисков и при определе­нии рыночной стоимости компании анализируется команда: в ряде случаев — только топ-менеджеры, в ряде случаев — коман­да полностью. Мы рассмотрим, как правильно ОЦЕНИТЬ кан­дидатов, оставив за кадром процесс поиска и различные методи­ки, так как это совершенно отдельная и многогранная тема. Та­ким образом, мы говорим о том, что кандидаты у нас есть, глав­ное — не ошибиться при выборе и взять лучшего, а затем грамот­но построить систему ситуационного руководства.

Итак, нам нужны «правильные» люди на «правильном месте». Как же узнать, кто из них соответствует этому определению, а кто — нет? На самом деле существует множество подходов к под­бору и оценке персонала. Мы очень кратко их рассмотрим, преж­де чем перейти к изучению методик, которые помогут создать оп­тимальную систему оценки персонала.

• Разнарядка.Это была одна из самых распространенных систем в советское время, когда молодых сотрудников на­правляли на новое место работы в обязательном порядке, и руководство не имело возможности отказаться от при­ема их на работу. Сейчас что-то подобное наблюдается в бюджетных организациях, а также при приеме на рабо­ту «нужных» людей. Такой подход похож на лотерею или рулетку: можно иногда выиграть, но гораздо чаще проиг­рываешь, так как никакой оценки проведено не было, и мы практически не имеем понятия, подходит ли нам этот сотрудник и как им управлять.

• Знакомство.Кандидат берется на работу только или преимущественно потому, что его рекомендовал кто-то из сотрудников или знакомых. Данный путь ведет к большим рискам получения недоста-точно компетентного сотрудника.

• Случайный выбор.В ситуации, когда в компании нет специалиста отдела персонала, никто не владеет приемами поиска и отбора, действует принцип затыкания дыр: на работу берут первого более-менее приличного кандидата, который оказался под рукой. Понятно, что велика вероятность ошибок и нет возможности выбора лучших кандидатов в результате сравнения и мониторинга рынка труда.

• Интуиция.Очень часто именно таким путем идут многие руководители, а также рекрутеры. Хорошо, если интуиция действительно не подведет, но этот путь означает, что сначала вы все-таки должны взять на работу человека, полагаясь на свою интуицию, проверить его в действии, а потом уже решать: стоит ли доверять своей интуиции. Есть еще один подводный камень: интуитивно нам больше нравятся люди нашего склада, типажа, поэтому на уровне интуиции очень трудно оценивать кандидатов, чья профессиональная деятельность требует качеств, противоположных нашим.

• Делегирование эксперту.Как правило, в роли эксперта выступает менеджер по персоналу или сотрудник рекрутингового агентства. На самом деле, если эксперт профессионально подготовлен на высоком уровне, понимает особенности нашей корпоративной культуры и специфику бизнеса, его оценке вполне можно доверять. От консультанта рекрутингового агентства почти никогда нельзя этого ожидать, потому что он не может детально понимать особенности именно вашей компании, команды, поэтому может быть недостаточно учтен фактор совместимости кандидата с его руководи­телем и коллективом. Кроме того, несколько (два как мини­мум) мнений всегда дают более полную картину, и ответ­ственность за решение принимает именно тот человек, ко­торый должен это делать, — непосредственный руководи­тель.

• Тестирование и анкетирование — очень подробное и на глубинном уровне.Этот подход, безусловно, имеет много преимуществ, которые и так очевидны. Слабые стороны — большие затраты времени, сложность грамотной интерпретации результатов, а также демотивация многих сильных кандидатов, не желающих выступать в роли подопытных кроликов. Кроме того, в результате многих тестовых методик мы получаем очень подробное представление о личности (иногда граничащее с вторжением в частную жизнь), но можем получить очень слабое представление о профессиональных компетенциях. Также надо помнить, что так называемые стандартизированные опросники (типа теста Кеттелла) хорошо просчитываются кандидатами и дают заведомо неверную картину. Тем не менее такой путь во многих случаях эффективен, если для вас более приоритетно получение подробного психологического портрета и на это есть достаточно времени и профессионализма в анализе данных.

• Интервью с использованием разнообразных быстрых ме­тодик.Это именно тот путь, который проверен временем. Научиться таким методикам (по крайней мере, частично)
может каждый руководитель, они занимают мало времени в применении и интерпретации, и, как вы сможете убедиться, ответы на вопросы, правильным образом сформулирован­ные и подобранные, очень трудно подготовить заранее или «просчитать» правильный, т. е. ожидаемый в данной компа­нии данным человеком, ответ.

Все методики, которые будут описаны, апробированы в Рос­сии; это реальные инструменты, дающие хороший результат, из которых каждый сможет выбрать то, что подходит именно ему. Методики, представленные здесь, — результат около 9000 прове денных интервью, многочисленных оргдиагностик и работы по обучению и развитию персонала.

Мы рассмотрим подходы к интервью и структуру, которая дает наиболее эффективные результаты, правила формирования про­филя компетенций кандидата на вакансию, несколько различных видов и методов ведения интервью, которые в комбинации наи­лучшим образом отвечают нашим задачам, способы выявления дезинформации и повышения достоверности представления о кан­дидате, которое мы получаем в ходе интервью. Все методики бу­дут рассмотрены на практических примерах, взятых из реальных интервью или высказываний людей. Кроме того, будет возмож­ность попрактиковаться самостоятельно в интерпретации резуль­татов проведенных интервью на разные вакансии, актуальные для коммерческих структур.

Несколько идей, без которых нельзя двигаться дальше:

• Нет универсально «хороших» и «плохих» кандидатов — есть те, кто ПОДХОДИТ для этой рганизации и этой работы, и те, кто НЕ ПОДХОДИТ.

• В большинстве методов интервьюирования, которые будут представлены, нет однозначно правильных ответов, есть ПОДХОДЯЩИЕ и НЕ ПОДХОДЯЩИЕ для данной вакан­сии и корпоративной культуры. Исключение представляют собой методики, оценивающие конкретные навыки.

• Чтобы сделать какой-то категорический оценочный вывод на основании интервью, надо проверить его минимум ТРИ раза, причем лучше всего чередовать различные подходы в разные моменты интервью.

• В природе и обществе не существует ИДЕАЛЬНЫХ канди­датов, поэтому очень важно уметь расставлять ПРИОРИТЕ­ТЫ в требованиях к кандидату и выбирать лучшего, т. е. наи­более подходящего для вашей компании и этой вакансии.

• ЗНАНИЕ и НАВЫК — принципиально разные вещи. Для того чтобы НАУЧИТЬСЯ применять все те методы, кото­рые мы рассмотрим, надо много ТРЕНИРОВАТЬСЯ и ос­ваивать их ПОСТЕПЕННО, выбрав для начала те подхо­ды, которые наиболее актуальны именно для вас, в дальней­шем добавляя все новые и новые методы и подходы.

• Изучив большинство представленных методик, вы сможете самостоятельно адаптировать их к специфике вашего биз­неса и компании, таким образом получая инструментарий, подходящий именно для вас.

• Прежде чем переходить к выбору методов оценки и прове­дению интервью, очень важно четко и правильно определить стратегические и тактические задачи организации и понять, какие именно люди будут оптимально подходить для дан­ной работы в данной организации и коллективе. При непра­вильном определении целей и приоритетов существует ог­ромный риск двигаться в неверном направлении.