Педагогические принципы

Принципы — основные исходные положения какой-либо теории, науки в целом, это основные требования, предъявляе­мые к чему-либо. Педагогические принципы — это основные идеи, следование которым помогает наилучшим образом дос­тигать поставленных педагогических целей.

Рассмотрим педагогические принципы формирования вос­питательных отношений. Принцип прирсдосообразности — один из старейших педагогических принципов.

Правила осуществления принципа природосообразности: педагогический процесс строить согласно возрастным и инди­видуальным особенностям учащихся; знать зоны ближайшего развития, определяющие возможности учащихся, опираться на них при организации воспитательных отношений; направлять, педагогический процесс на развитие самовоспитания, самооб­разования, самообучения учащихся.

Принцип гуманизации может быть рассмотрен как прин­цип социальной защиты растущего человека, как принцип оче­ловечивания отношений учащихся между собой и с педагога­ми, когда педагогический процесс строится на полном призна­нии гражданских прав воспитанника и уважении к нему.

Принцип целостности, упорядоченности означает достиже­ние единства и взаимосвязи всех компонентов педагогического процесса. Принцип демократизации означает предоставление участникам педагогического процесса определенных свобод для саморазвития, саморегуляции и самоопределения, самообучения и самовоспитания. Принцип культуросообразности пред­полагает максимальное использование в воспитании и образо­вании культуры той среды, в которой находится конкретное учебное заведение (культуры нации, страны, региона). Прин­цип единства и непротиворечивости действий учебного заве­дения и образа жизни учащегося направлен на организацию комплексного педагогического процесса, установление связей между всеми сферами жизнедеятельности учащихся, обеспе­чить взаимную компенсацию, взаимодополнение всех сфер жизнедеятельности. Принцип профессиональной целесообраз­ности обеспечивает отбор содержания, методов, средств и форм подготовки специалистов с учетом особенностей выбранной специальности, с целью формирования профессионально важ­ных качеств, знаний и умений. Принцип политехнизма направ­лен на подготовку специалистов и рабочих широкого профиля на основе выявления и изучения инвариантной научной осно­вы, общей для различных наук, технических дисциплин, тех­нологий производства, что позволит учащимся переносить зна­ния и умения из одной области в другую.

ВОПРОС 142