Как протекает игра у детей среднего дошкольного возраста

1. Обыкновенно, играя, ребенок не повторяет до бесконечности те или иные действия и, с развитием сюжета одна игра может незаметно перетечь в другую. Стоит заметить, что ребенок никогда не играет только для того, чтобы играть в действия. В игре он выражает свои чувства и отношение к тому или иному существу, в зависимости от той роли, которую он принял на себя. Так например, кукла может стать плохой или хорошей «дочкой» и получать от «ребенка мамы» похвалу или же наказание. В основном на данном этапе формируется понимание самой сути отношения между людьми в обществе.
2. Чем больше отношения в ролевой игре носят развернутый характер, то есть содержат многообразие словесных предложений и действий, тем качественнее и быстрее ребенок приобщается к миру взрослых. Играя, дети подчиняются определенным правилам, которые в свою очередь сами себе и устанавливают. Повзрослев, дети могут, уже не боясь, на практике применить опыт из детства, что придает им определенную уверенность и способность выразить себя.
3. Старшие дошкольники стараются немного ужесточить правила игры и соответственно подчинения этим правилам. Нередко, дети могут подолгу спорить и передергивать друг друга. Обусловлено это тем, что в данном возрасте дети начинают пристальнее рассматривать общество и мир вокруг. Поэтому и споры о том, что бывает, а чего не бывает, носят периодический характер. Не нужно ругать ребенка, лучше как можно подробнее и в понятной форме объяснить суть спора.

Заметьте, что сюжет игры, а главное его содержание напрямую отражает то, как глубоко разум ребенка проникает в жизнь и отношения окружающих его людей.

Играя, дети формируют важные личностные качества и особенности характера, развивают произвольное внимание и память, что является немаловажным моментом на пути становления личности.

Умственная деятельность в процессе игры развивается полнее, постепенно переходя к более качественному развитию в плане представлений. Воображение также развивается стремительно и подсказывает ребенку, как научиться замещать один предмет другим, и как правильно поступить в соответствии с определенной ролью в игре.