Приложение.
| Тесты | Материал | Инструкции | Анализ ошибок |
| Исследование сопереживания | Картинки, вызывающие сострадание: «Опять двойка», «Последняя весна» П. Клодта и др. | Скажи, что здесь нарисовано? Веселое или грустное событие? Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Или все равно? | |
| Отношение к родным и близким | Картинки: женщины, мужчины, девочки, мальчики, собаки и др. | Представь себе, что это портрет твоей мамы, папы, сестры, брата, а это просто мальчик, дядя, собака. Разложи картинки так, чтобы на месте была картинка того, кого ты больше всех любишь, а затем следующую, кого ты тоже любишь, но уже немножко меньше и т. д. Последней положи картинку того, кого ты совсем не любишь. А куда положить твою фотографию? | Исследуется сформированность системы эмоциональных отношений |
| Связь эмоциональных состояний с мимикой | Картинки-схемы (хамеры). Лица без рта | Дорисуй рот в каждой картинке: 1) чтобы человек был веселый; 2) грустный; 3) плачет; 4) не веселый и не грустный. | Исследуется восприятие и эмоциональное состояние других людей - невербальное общение; соотнесение эмоций с мимикой лица |
Приложен™ 621
| Воспроизведение | Нарисуй что-ни- | Исследуется | |
| эмоций | будь веселое, ра- | воспроизведение | |
| достное. А теперь- | эмоций, связь ми- | ||
| печальное, нерадостное. Покажи на | мики с эмоциями | ||
| лице радость, печаль,горе |
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 767;