Коррекционно-развивающие возможности музыкотерапии

Музыкотерапия организуется в индивидуальной и групповой формах с целью стабилизации эмоционального состояния. Каждая из этих форм может быть представлена в трёх видах: рецептивная (пассивная) – слушание классической и медитативной музыки; активная – пение (вокалотерапия: песни жизнеутверждающего характера, содержащие формулы самовнушения, песни-ритуалы, поздравительные песни, пальчиковые песни-игры) и игра на музыкальных инструментах, чаще всего шумовых (инструментальная музыкотерапия), интегративная – синтез пассивной и активной музыкотерапии (музыкоцветотерапия, музыкоизотерапия, координационно-подвижные игры под музыку).

Расслабляющее воздействие могут оказывать произведения П.И. Чайковского «Сентиментальный вальс», «Баркарола», К. Сен-Санса «Лебедь». При снятии подавленного, угнетённого состояния часто применяются «Аве Мария» Ф. Шуберта, «К радости» Бетховена, «Мелодия» К. Глюка. Бодрое настроение появляется от слушания музыкальных произведений Д.Б. Шостаковича «Праздничная увертюра», В. Монти «Чардаш».

Выбор инструментов осуществляется согласно следующим их характеристикам.

Клавишные. Требуют объёмности восприятия, т.к. в мелодии присутствует сложный орнамент темы и аккомпонимента. Черезвычайно полезны, но могут быть слишком большой нагрузкой для ребенка, ограниченного в сосредоточении внимания, запоминании и анализе информации. В этом случае следует играть лишь одну тему или перейти к одноголосым инструментам.

Струнные идеальные инструменты для преодоления проблем, связанных с нарушением тактильной чувствительности, отсутствием чувства собственного тела. Гитара, скрипка и виолончель – замечательные расслабляющие инструменты. Можно предлагать ребенку проводить рукой, пальцами по струнам, когда взрослый сам выставляет аккорды, но даже здесь нужна осторожность, т.к. вибрация струн может быть слишком неприятной.

Ударные - Перкусси дают вибрацию, тактильную и проприоцептивную стимуляцию. Afuche cabasa особенно полезно для тактильной стимуляции. Под ритм мозг расслабляется и дает возможность для получения удовольствия от стимуляции тактильной чувствительности. Claves – развивают осознание центральной линии тела и стимулируют моторную координацию. Крупные тяжелые ручные колокольчики и маракасы развивают проприоцептивную чувствительность, моторное планирование.

Ксилофон, металлофон, колокольчикитребуют зрительного внимания и координации глаз-рука.

Духовые флейты, губные гармошки, трубы-горны развивают артикуляционную моторику, воздушную струю.

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Основные группы заданий, используемых на коррекционно-развивающих занятиях | Типичные проблемы ребёнка и возможные способы их решения средствами изотерапии.


Дата добавления: 2017-04-20; просмотров: 12; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию, введите в поисковое поле ключевые слова и изучайте нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам понравился данный ресурс вы можете рассказать о нем друзьям. Сделать это можно через соц. кнопки выше.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2017 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.534 сек.