Тема № 35. Жанровые особенности публицистического стиля

Публицистический жанр — это от­носительно устойчивая структурно-содержательная организация текста, обусловленная своеобразным отражением действитель­ности и характером отношения к ней творца.

Жанр — оптимальная форма решения творческой задачи, стоящей перед публицистом. Поэтому — в отличие от текста — он всегда жестко детерминирован: цель, лежащая в основе решения любой творческой задачи, определя­ет выбор жанра. Детерминизм (обусловленность) жанра связан: а) с объективными свойствами анализируемого или описывае­мого факта; б) с конкретными задачами, решаемыми данным изданием и данным автором; в) с мировоззренческими и индивидуально-психологическими особенностями личности журна­листа. Творчество публициста носит избирательный характер. Разрабатывая тему, анализируя попавшие в поле его зрения фак­ты, корреспондент еще на предварительной стадии своей работы осуществляет определенный выбор жанра, останавливаясь, в ко­нечном счете, на том, который представляется ему наиболее подходящим.

Какая бы классификация жанров ни предлагалась, публицистический текст непременно включает в себя три важ­нейших компонента: а) сообщение о новости или возникшей проблеме; б) фрагментарное или обстоятельное осмысление си­туации; в) приемы эмоционального воздействия на аудиторию (на логико-понятийном или понятийно-образном уровне).

В этой связи тексты, появляющиеся в прессе, можно разбить на пять групп:

оперативно-новостные — заметка во всех ее разновидно­стях;

оперативно-исследовательские — интервью, репортажи, отчеты;

исследовательско-новостные — корреспонденция, ком­ментарий (колонка), рецензия;

исследовательские — статья, письмо, обозрение;

исследовательско-образные (художественно-публици­стические) — очерк, эссе, фельетон, памфлет.

Оперативно-новостные тексты. Ядро этих текстов — новость, то есть сообщение, содержащее информацию, ранее неизвестную аудитории. Сущ­ность любой новости образует факт — нечто, имевшее место во времени и пространстве.

Важнейшие требования, предъявляемые к информационному сообщению:

оперативность;

релевантность — соответствие интересам аудитории;

фактическая точность;

декодируемость — понятность для аудитории сути сообщения;

очищенность сущностной информации от "шумов" (дополнительных сведений, деталей и подробностей, отвлекающих от смысла основ­ной темы);

краткость информации.

Всем этим требованиям соответствует ведущий оперативно-новостной текст СМИ —заметка. Ее жанровое своеобразие вы­ражается в максимальной локализации пространственно- временных координат. Заметка несет в себе классическое трие­динство: все факты в ней (предполагается, что основа заметки, ее смысловой центр, определяющий структуру текста: изложив суть факта, репортер "затем" расширяет" инфор­мационное поле материала, дополняя его новыми сведениями — цифрами, цитатами, ссылками на источники полученной ин­формации. Нередко говорят о протокольной бесстрастности за­метки, о ее безусловной, изначальной объективности. Но как бы точен и правдив ни был материал, он в любом случае субъекти­вен, ибо, во-первых, предлагает факт, извлеченный из реально­сти (и, следовательно, уже получивший субъективное предпоч­тение автора и редактора), а во-вторых, сохранить абсолютную объективность в изложении факта даже в жанре заметки практи­чески невозможно...

Зачин в заметке называется лидом. Лид — фактологическая основа заметки, ее смысловой центр, определяющий структуру текста: изложив суть факта, репортер "затем" расширяет" инфор­мационное поле материала, дополняя его новыми сведениями — цифрами, цитатами, ссылками на источники полученной ин­формации. Нередко говорят о протокольной бесстрастности за­метки, о ее безусловной, изначальной объективности. Но как бы точен и правдив ни был материал, он в любом случае субъекти­вен, ибо, во-первых, предлагает факт, извлеченный из реально­сти (и, следовательно, уже получивший субъективное предпоч­тение автора и редактора), а во-вторых, сохранить абсолютную объективность в изложении факта даже в жанре заметки практи­чески невозможно...



Вот характерный пример. "Новые Известия" в заметке "Надписи на рейхстаге сохранят для истории" пишут:

В Москве обратили внимание на решение руководства бундестага ФРГ увековечить на внутренних стенах здания бывшего рейхстага надписи, которые оставили в мае 1945 года советские воины. Как го­ворится в сообщении МИД РФ, переданном в Интерфакс, "сохраненные на стенах рейхстага надписи — часть нашей совмест­ной истории, напоминание о том, сколь долгим, трагичным и испол­ненным огромных жертв был путь к миру, добрососедству и сотруд­ничеству государств континента". 19 апреля 1999 г. в Берлине со­стоялось торжественное открытие после реконструкции здания бывшего рейхстага, в котором будет работать парламент ФРГ.

Автор заметки ограничен в выявлении собственного "я", на первый план в текстах такого рода — в короткой хронике, в раз­вернутом новостном сообщении — выступает сообщение о факте. Однако автор и не безразличен к информации — он всегда ощуща­ется и в отборе фактов, и в их группировке, и в изложении. Целена­правленность, свойственная публицистическим текстам, свойствен­на и заметке.

Оперативно-исследовательские тексты.В чем спецификаотчета, репортажа интервью как жанров публицистики? В том, что в них при общем сохранении интереса к новости на первый план вы­ступает не оперативное значение сообщаемой информации, а ее истолкование. Важно подчеркнуть: анализ в отчете, интервью и репортаже — не самоцель, а естественно возникающий итог вос­производимого события или его комментирования. Господ­ствуют в отчете, репортаже и интервью повествовательно- описательные элементы, а не логико-рациональные. Факт, за­фиксированный в заметке, может быть возвращен на газетную полосу, в радио- и телеэфир в виде развернутого материала, со­общающего детали и подробности с места события, комменти­рующего и оценивающего происходящее. Вкупе с заметкой от­чет, репортаж и интервью позволяют создать движущуюся па­нораму действительности, передать ощущение динамики жизни. Взаимно дополняя друг друга, оперативно-исследовательские тексты не просто дают представление об окружающем нас мире, но и позволяют усвоить логику общественного развития, помо­гают понять особенности людей как участников социальных процессов.



Репортаж — один из самых эффективных жанров публици­стики, поскольку соединяет в себе преимущества оперативной передачи информации с ее анализом. Стержнеобразующий жанровый элемент здесь — отражение события в том виде, в каком оно происходило на самом деле.

Природообразующие элементы репортажа:

· последовательное воспроизведение события — динамизм повест­вования, связанный с протяженностью действия во времени и про­странстве;

· наглядность — создание образной картины происходящего путем использования предметного описания деталей, приведения под­робностей ситуации, воспроизведения поступков и реплик дейст­вующих лиц;

· предельная документальность — репортаж не терпит ни реконст­рукции, ни ретроспекции, ни творческого вымысла (который возмо­жен в очерке и фельетоне);

· образная аналитичность — отвечая на вопрос, каким образом про­исходило событие, публицист выступает как исследователь (вспомним знаменитые репортажи В. Гиляровского);

· эмоционально окрашенный стиль повествования, придающий рас­сказу дополнительную убедительность;

· активная роль личности самого репортера, позволяющая не только увидеть событие глазами рассказчика, но и побуждающая аудито­рию к самостоятельной работе воображения.

Классическим образцом жанра, подтверждающим все ска­занное выше, является репортаж В. Пескова "Моя река, мои журавли..." из цикла "Мещерское половодье". Журналист расска­зывает о своей поездке в Приокский заповедник. В материале звучит экологическая тема: человек и окружающая его природа, ее защита. Раскрытию темы подчинено все: и начальные эпизо­ды — столовая на станции Шилово, где посетителей кормят ле­щами ("Извините, лещ у нас керосином припахивает", — сказа­ла официантка. Лещ действительно отдавал керосином"), и рас­сказ о капитане пароходика, на котором плывет журналист, повернувшем свое суденышко назад, чтобы корреспондент мог сделать необходимые фотокадры, и встреча с безруким трактори­стом, который рассказывает легенду о журавлином пере, прино­сящем счастье. Динамизм повествованию придает то обстоятель­ство, что пароходик плывет по разлившейся Оке. Время дейст­вия — с утра до вечера. Репортаж густо населен действующими лицами. Каждый из персонажей обрисован кратко, но точно. "У капитана якорь и шрам на руке. На лице под кожей — темные точки, какие оставляют уголь и охотничий порох". А вот "старуха, у которой в корзине возятся куры, а поверх полушуб­ка, наподобие ленты с патронами, висят бублики на шпагате". Вот девчонка, царевной восседающая на груде мешков и корзин и бережно держащая большое зеркало. Вот милиционер, кото­рый "косит глаз в сторону зеркала и, набравшись, наконец, храбрости, садится рядом с девчонкой".

Песков ведет рассказ неторопливо. Сама эта неспешность имеет внутренний резон: нечаянно сложившийся коллектив потом бу­дет активно участвовать в работе журналиста, подсказывать но­вые объекты для съемок, поднимать в воздух своим криком пе­релетных птиц... Палуба — "семнадцать пар глаз" — коллектив­ный герой репортажа: "Теперь вся палуба хочет видеть гусей"... "После возбуждения палуба замолкает"... "Вся палуба машет руками, кричит"... И при этом находятся индивидуальные чер­точки для многих попутчиков, главным образом — через речь. "А ну как газета к германцам дойдет. Позарятся на красоту и опять... " — это сказала бабка. "Лежу под Брянском в окопе. Мокрый, вши поясницу грызут, патроны на счет, котелок язы­ком полирован", — а это из рассказа безрукого тракториста. "Надо человеку и знать, и любить, и беречь свою землю. Тогда и умирать за нее легче, и жить на ней... хочется", — говорит капи­тан. Пароходик плывет, и журналист напоминает об этом дви­жении: "На крошечных островах, посреди половодья стоят ак­куратные домики бакенщиков с обязательной цифрой на стене. 450... 463... 475". И вот путешествие завершается: "Море воды в вечерней тишине стало стеклянным. Красное солнце раскален­ной монетой катится в воду. Сейчас коснется, закипит, пойдет­­..."

Спецификаинтервью как жанра заключается в том, что в его тексте внешне главенствует точка зрения не автора, а собеседни­ка журналиста. Это не означает, что голос публициста в интер­вью не слышен: во-первых, ход самой беседы искусно направля­ется журналистом (содержание и структура общения жестко подчинены задачам, решаемым автором), а во-вторых, демонст­рация точки зрения собеседника по обсуждаемому вопросу под­разумевает, предполагает, выявляет (иногда — прямо, иногда — косвенно) и позицию корреспондента. Искусство интервью за­ключается в том, что аудитория всегда получает возможность соотнести взгляд публициста со взглядом его собеседника.

Формы интервью различны: беседы, диалоги, монологи, по­лилоги, анкеты... Но все это многообразие в сущности своей подчиняется двум важнейшим задачам: выявить точку зрения собеседника по обсуждаемому вопросу (вопросам) и рассказать о собеседнике, создать его психологический портрет. Важней­шим жанрообразующим признаком интервью является субъективизация повествования. В основе текста лежит высказывание собеседника — его живая речь, отражающая особенности мыш­ления говорящего. Чрезвычайно важно эти особенности уловить и зафиксировать. Высказывание может быть зафиксировано как оперативный отклик на только что случившееся событие (экспресс-интервью, микроинтервью). Но это может быть и раз­вернутый монолог — ответ на заранее сформулированный и пе­реданный собеседнику вопрос. Это может быть беседа-диалог, в которой обе стороны выступают равноправными участниками, обсуждая волнующие их события.

Некогда отчет относили к сугубо информационным мате­риалам. Сегодня некоторые специалисты включают его в число жанров аналитических. Учебники прежних лет предметную сто­рону отчета видели в действии, выраженном в слове: текст писал журналист, побывавший на сессии совета, на собрании, на кон­ференции. При этом допускалось, что описание события во всей его полноте возможно не только в строго последовательной, хронологической форме, но и в форме "комплектации" отдель­ных смысловых узлов (тематический и аналитический отчет). Однако главной жанровосодержащей приметой отчета полага­лось строго документальное изложение происходящего.

Сегодня отчет, заметно теснимый другими жанрами, стара­ется сохранить свое место в прессе, широко используя элементы корреспонденции (картинки с натуры), репортажа (эффект при­сутствия), статьи (система рассуждений автора), комментария (описание факта с последующим его анализом). Расширилась и предметная основа отчета —- "Спорт-экспресс" публикует отче- ;, ты о матчах, турнирах, соревнованиях; в "Известиях" нередки отчеты, связанные с проведением общероссийских акций (например, кампании за возвращение дезертиров в свои части); "Комсомольская правда", "Московский комсомолец", "Новая газета" публикуют отчеты, рассказывающие о разнообразных событиях политической, экономической, культурной жизни . страны. Естественно, не исчез и традиционный прямой отчет, протокольно фиксирующий разного рода заседания (прави­тельства, Думы, местных органов власти), собрания обществен­ности и т. д.

Современный отчет видоизменился, но сохраняет свои родо­вые жанровые признаки. Какие?

· В основе лежит максимально полный рассказ о конкретном отдель­ном событии, лично наблюдаемом автором;

· повествование ограничено определенными пространственно- временными рамками, охватывающими описываемое событие. Это не означает, что публицист не может раздвинуть границы своего рас­сказа, но такое расширение выглядит как намеренное вкрапливание дополнительных эпизодов в описание хода события;

· существенным содержательным элементом отчета является дета­лизация события, изложение подробностей. Причем в качестве де­тали и подробности выступают не предметные описания вещи или ситуации, а, как правило, реплики действующих лиц;

· cтремясь эмоционально воздействовать на аудиторию, автор не обязан приглушать формальные приемы "самовыражения" (они, как известно, все равно очевидны в структуре повествования, в отборе деталей, в индивидуальных особенностях письма). Побуждение ау­дитории к активному восприятию текста отчета связано с прямой демонстрацией собственной позиции.

 

Исследовательско-новостные тексты. Тексты этой группы объединяет стремление публициста, с одной стороны, сохранить новостное ядро передавае­мой информации (так называемая актуализация проблемы), а с другой — возникшую проблему про­анализировать, описываемым фактам дать оценку. Оперативный повод, таким образом, уступает место актуально звучащей про­блеме. В жанрах этой группы могут быть использованы факты, уже известные аудитории из информационных сообщений: за­метка о театральной премьере, например, как правило, опережа­ет рецензию на спектакль. Акцент переносится с новизны на ак­туальность, с изложения факта на его интерпретацию, коммен­тарий.

Специфические жанровые признаки корреспон­денции:

· отдельная ситуация в ее проблемном целом как предмет исследо­вания;

· выявление закономерностей развития текущей действительности на основе анализа конкретной жизненной ситуации;

· факт как основа текста, как повод для его интерпретации; соедине­ние лично наблюдаемых журналистом фактов с фактами "вторичного" использования;

· авторское рассуждение, вытекающее из обобщения описываемых фактов;

· явно или неявно функционирующая цепочка: тезис — аргумента­ция — демонстрация — вывод.

Принципиальная задача автора корреспонденции — на основе фактов, имеющих точный адрес, выявить тенденции их развития, предложить способы решения возникшей проблемы.

Информацион­ное и аналитическое начала слиты воедино.

Итак, корреспонден­ция — это публицистический текст, вскрывающий объективную природу конкретных фактов действительности, объединенных одной проблемой и ограниченных временем, местом и числом действующих лиц, а также предлагающий решение проблемы.

Комментарий. Расширение жанрового спектра комменти­рующей журналистики — одна из примет современных россий­ских СМИ. Конечно, комментарий в газете, на радио и ТВ су­ществовал и раньше: оперативно сообщаемая новость коммен­тировалась, уточнялась, разъяснялась. Однако именно в последнее десятилетие (точнее — с начала 1990-х гг.) в ответ на экспансию "интенсивной журналистики" получают свое разви­тие жанры, прочно связанные с оперативным осмыслением факта. Рубрика "Факт и комментарий" становится первополосной (в разных вариантах названий). Комментарий из мето­да обработки факта превращается в жанр. Каковы признаки этого жанра?

· Комментарий — это оперативный отклик на событие, это впечатле­ние, не претендующее на исчерпывающую полноту анализа. Пред­метом разговора может быть новость, а может — факт, уже обна­родованный ранее. Важна здесь не быстрота передачи сообщения, а точка зрения на событие. При этом факт служит отправной точкой разговора с аудиторией;

· стержневой доминантой жанра выступает рассуждение по тому или иному поводу. Подчеркнутая субъективность стиля, с одной сторо­ны, как бы снижает претензии на справедливость оценок, а с дру­гой — предлагает аудитории (соглашаясь или не соглашаясь с по­зицией публициста) самой сделать определенные выводы;

· в комментарии главное — прогностическая оценка факта или собы­тия. Важно подчеркнуть, что данный прогноз — лишь один из воз­можных вариантов. Вариантность обсуждения проблемы входит в число жанровых признаков комментария. Автор препарирует факт, мнение, суть проблемы, ориентируясь на эмоциональный отклик аудитории. Конечно, когда анализ подменяется одной из версий оценки, опасность ошибок довольно велика, но эта естественная уязвимость комментария оборачивается и его достоинством — следить за движением мысли публициста всегда любопытно;

· целостность текста обеспечивается целостностью личности автора и его позицией.

Близкую по задачам проблему воздействия на аудиторию ре­шает и колонка, жанр для нашей публицистики новый, пришед­ший из-за рубежа. В 1960-е гг. "Правда" и "Известия" довольно часто перепечатывали под рубрикой "Фельетон" почерпнутые из "Нью-Йорк геральд трибюн" тексты, принадлежавшие перу Арта Бухвальда. Бухвальд — типичный колумнист, то есть "держатель" колонки. Когда в конце 1980-х отечественная журналистика все очевиднее стала приобретать авторский характер, колонка появи­лась и у нас: М. Соколов в "Коммерсанте", Л. Радзиховский в "Сегодня", А. Боссарт, А. Минкин, Стародум (Ст. Рассадин) в "Новой газете".... Многие провинциальные газеты тоже обзаве­лись колонками и колумнистами. На Западе колонка обычно за­нимает до 200 строк. Объемы отечественных текстов этого жанра находятся в тех же пределах.

Справедливости ради следует отметить, что у современной отечественной колонки в 1920-е гг. был предшественник — фельетон-комментарий, в жанре которого работали молодые тогда М. Кольцов, В. Катаев, М. Булгаков, И. Ильф и Е. Пет­ров. Сегодняшняя колонка, разумеется, носит не только иронико-коммческий характер: она служит и журналисту- политологу,, и экономисту, и социологу, и театральному или кинокритику. Какое-то время авторами колонки в "Известиях" выступали, в частности, писатель Михаил Жванецкий, политик Борис Федоров.

В чем жанровый смысл колонки? Во-первых, автор выступа­ет в качестве героя-повествователя или персонажа-маски (в ко­мическом варианте колонки), чья точка зрения, собственно, и является предметом исследования. В этом отношении колонка близка эссе (см. ниже). Автор вводится в повествование как лицо размышляющее и переживающее. Во-вторых, колонка как опе­ративный отклик на происшедшее (или — происходящее) по своей тональности полемична. Этим она и отличается от ком­ментария, в котором мнение публициста далеко не всегда со­держит оппозицию описываемому факту. Колумист не уточняет, не объясняет факт или возникшую ситуацию — он выступает по отношению к ним оппонентом. В-третьих, поскольку в колонке, как правило, взгляд автора не совпадает с общепринятой точкой зрения, он предлагает новое представление о ситуации. Персо­нальная точка зрения — смысловое ядро колонки.

Колонка — это всегда прямой диалог с аудиторией, соло, рассчитанное на контакт со слушателями, живое, образное сло­во, сориентированное на сочувственный отклик тех, к кому оно обращено (по крайней мере — на понимание).

Отличиерецензии от других исследовательско-новостных жанров в том, что предметом анализа в ней является отражен­ная действительность, то есть реальность, уже нашедшая отра­жение в творческих произведениях — искусства, науки, публи­цистики и т. п. Поэтому автор всегда соотносит свой взгляд на окружающий мир с тем, как этот мир показан в обозреваемом произведении. Главные задачи рецензента — ориентация аудит тории в тех проблемах, о которых говорят создатели книги, спектакля или живописного полотна, формирование у читателя эстетических представлений о действительности, объяснение су­ти творческого процесса, содействие аудитории в выработке са­мостоятельных оценок подобных произведений. Рассмотрим специфику этого жанра на материале художест­венной критики. Публицистический смысл рецензии состоит в том, чтобы оперативно откликнуться на появление конкретного произведения искусства и создать образ рецензируемого произ­ведения, объяснить читателю или слушателю, как связаны между собой эстетически оформленный мир, фантазия творца и вирту­альный мир искусства. Поскольку художественное произведение — это концентрированная система образов, отражающая впечатления художника от окружающей его действительности, критик стремится понять, что хотел сказать автор и как это ска­залось. Поиск ответов на вопросы "Что хотел сказать?" и "Как сказалось?" помогает создать целостное представление о рецен­зируемой вещи и способствуют целостности журналистского текста. Процесс создания текста зеркально отражает ход мыш­ления критика-публициста, при этом выделяются четыре взаи­мосвязанных между собой этапа:

· восприятие произведения — непосредственно-эмоциональный акт коммуникативного общения с произведением;

· размышление над прочитанным, увиденным, услышанным;

· "разъятие гармонии" (по В. Г. Белинскому) — практическое осуще­ствление анализа, то есть определение темы и идеи произведения, системы образов, выражающих замысел художника, структурно- композиционных особенностей произведения, характера конфликта как его движущей силы, своеобразия языка и стиля;

· собственно написание текста.

Говоря упрощенно, рецензент отвечает на вопрос — "Про что все это?" При этом он предлагает свою интерпретацию вещи (постижение замысла художника), ее трактовку (выяснение идей­но-философского или философско-нравственного содержания произведения), дает истолкование (разбор сложных мест, зашиф­рованных образов и символов), предлагает прочтение вещи (осмысление всех компонентов произведения в их взаимосвязи).

Следует помнить, что, анализируя конкретное сочинение, рецензент обязан вписать его в художественный процесс, в ху­дожественную традицию, художественную моду. Сделать это можно с помощью разных подходов: а) на жанровом уровне — скажем, анализируемый роман соотнести с эволюцией жанра; б) на биографическом уровне — рассматриваемую вещь вписать в творческую биографию художника; в) на тематическом уров­не — сопоставить разработку художником определенной про­блемы с тем, что уже сказано по данной теме; г) на уровне обра­зов — показать эволюцию героя в системе образов мирового искусства (или данного отрезка времени).

Разновидности художественной рецензии многочисленны — они соответствуют всем основным видам искусства (кино­рецензия, рецензия литературная, театральная, музыкальная и т. д.). Своеобразие каждой из них обусловлено предметом ана­лиза, особенностями рассматриваемой формы. В театральной рецензии, например, критик имеет дело с постоянно возобнов­ляемым зрелищем, в кинорецензии — с особой организацией динамически организованного, зрительного ряда (кадр, ракурс, монтаж), в литературной рецензии — с линейными (словесными) образами, "перетекающими" в пластические, создаваемые фан­тазией читателя. Но во всех видах рецензии есть нечто общее, а именно стремление критика выразить свое отношение к миру через анализ художественного произведения.

Исследовательские тексты.К группе исследовательских текстов относятся статья, письмо, обозрение.

Выделяемые современной теорией пуб­лицистики тексты расследования, версии, исповеди, пресс- релизов вряд ли можно называть самостоятельными жанрами. Это, скорее, своеобразные разновидности статьи (расследо­вание, версия), корреспонденции (пресс-релиз), очерка (версия). Что отличает исследовательские тексты? Во-первых, опора не на описание фактов, а на логически-рациональный их анализ. В центре повествования оказывается система рассуждений публициста, подчас подчеркнуто абстрагирующегося от ис­пользуемых им фактов. Во-вторых, в текстах такого рода ши­роко представлены не только лично наблюдаемые журнали­стом факты, но и сведения, добытые иными путями. Для соз­дания ' убедительной картины изучаемого явления автор широко привлекает разнообразные источники информации, сопоставляет подчас противоположные точки зрения, прибе­гает к обширному цитированию. В-третьих, стилистика ис­следовательских текстов, сохраняя черты индивидуального языка публициста, тем не менее тяготеет к научному изложе­нию проблемы.

Статья. Если в корреспонденции публицист анализирует конкретную социальную ситуацию, опираясь на лично наблю­даемые (или — самостоятельно обнаруженные) факты действи­тельности, то в статье обобщение носит более широкий харак­тер. Здесь дается всесторонний анализ явлений, процессов и проблем. Опираясь на факты социального бытия, публицист рассматривает закономерности эволюции действительности в различных ее проявлениях — политических, экономических, нравственных, культурологических и т. д. При этом публицист не просто иллюстрирует мысль примерами из жизни (как иногда принято думать), а кладет факт в основание своего исследова­ния. Как правило, в статье автор оперирует группами фактов, создающих определенную социальную ситуацию, т. е. круг про­блем, объединенных единым процессом.

Современная статья активно вбирает в себя элемен­ты других жанров — репортажа, очерка, корреспонденции, интервью. Она становится более эмоциональной по тону, бо­лее личностной, хотя, разумеется, развитие мысли остается основой ее структуры.

Каковы жанровые признаки статьи?

· Масштабное расширение границ повествования — пространствен­но-временные пределы текста определяются масштабностью фак­тов и их разнообразием (глобализация обсуждаемых проблем);

· факты, используемые публицистом, могут быть почерпнуты из раз- , личных источников — личных наблюдений, встреч, обработки до­кументов, выступлений СМИ, писем в редакцию и т. д.;

· структура текста статьи — это комплекс положений, рассуждений, суждений и умозаключений, то есть система доказательств, опирающихся на выявление причинно-следственных связей между от­дельными фактами;

· определенная объективация письма: текст чаще всего выдержан в интонациях строго научной лексики, публицист оперирует образ­ами-понятиями, образами-тезисами; отсюда — обращение публи­циста к логически-понятийному, категориальному аппарату, чет­кость формулировок.

Публицистическое обозрение — один из старейших газетно-журнальных жанров (достаточно вспомнить знаменитые литера­турные, экономические, социально-нравственные обозрения Бестужева-Марлинского, Белинского, Минаева, Шелгунова, Благосветлова, Салтыкова-Щедрина).

В чем специфика обозрения как жанра? Прежде всего, его предметную основу составляет не механический конгломерат разрозненных сведений, а совокупность социальных фактов в форме панорамы жизни всего общества или определенной его сферы. Каждый из них рассматривается не изолированно, а как элемент более обширного целого. При этом главное значение "Имеют не рассуждения автора, а события, явления, процессы в их сущностном выражении. Панорамность изображения достигает­ся тем, что журналист предлагает, с одной стороны, максималь­но широкий охват действительности, а с другой (по аналогии с панорамой как произведением живописи) — различную глубину изображения: крупный план, средний, общий. Крупный план— это лично наблюдаемые автором факты, воспроизводимые в отдельных эпизодах, картинках, репликах. Средний план — опи­сание возникшей социальной ситуации, процессов и явлений. Общий план — установление взаимосвязи между отдельными фактами, создание целостной картины действительности в ее противоречиях, выявление общих закономерностей развития социального мира, создание собственно панорамы событий.

Обозрение — публицистический жанр, представляющий собой основанную на разнообразных фак­тах картину действительности в форме панорамы жизни общества. В последние годы в отечественных СМИ господствует тематическое обозрение.

Письмо (вариант названия — открытое письмо) не следует путать с почтой, приходящей в редакцию от аудитории.

В то же время письмо — остропублицистический жанр, ибо пред­лагает аудитории личностно окрашенную точку зрения, тре­бующую ответной реакции. Жанровое своеобразие письма ха­рактеризуется следующими признаками:

· в тексте отчетливо прослеживается коммуникативная цепочка: ав­тор — проблема — адресат. Персональная адресность письма в сочетании с его проблемностью делает послание максимально ак­туализированным;

· ядром текста служит проблема, требующая немедленного разре­шения;

· явственно просматриваются как личность адресата, так и личность автора (ссылки на факты собственной биографии, упоминание эпи­зодов из жизни адресата и т. д.);

· материал строится по принципам "мягкой аргументации": в нем взвешиваются "за" и "против", текст представляет собой довери­тельный (хотя и публичный) разговор с адресатом.

Отсюда различные стилевые интонации, закрепленные в тексте: интимный диалог, монолог, ораторское выступление. Письмо — эпистолярный жанр публи­цистики, в форме публичного обращения к конкретному лицу или коллективу поднимающий актуальные проблемы, которые требуют немедленного разрешения.

Исследовательско-образные тексты. Один из парадоксов современной отечественной публицистики — широкое распространение приемов образного письма при одновременном заметном угнетении тех жанров, для которых метод образного познания действительности является определяющим, — очерка, фельетона, памфлета. Очерк прежних десятилетий скомпроме­тировал себя очевидной "лакокрасочностью" — герои не то чтобы были выдуманы, но им, реальным людям, придавались такие черты, которые в массовом сознании не существовали. Почти исчез с газетной полосы и фельетон (он, впрочем, ожил на телеэкране, например, в "Куклах" и "Итого" В. Шенде­ровича): гласность и свобода печати сделали ненужным комиче­ское иносказание — можно напрямую обличать любую государ­ственную персону и вводить в публичный оборот любой отри­цательный факт.

Жизнь настолько отклонилась от нормы, что выглядит неправдоподобной при нормальном взгляде на мир. Отпадает потребность утриро­вать ее изображение средствами сатирической публицистики. Есть еще одно обстоятельство, убравшее с жанровой арены художественно-публицистические тексты. Гипердинамиче­ский стиль работы нынешних СМИ (как в музыке — "Быстро! Быстрее! Еще быстрее!") не побуждает авторов к кропотли­вой работе над образами.

Образная публицистика, сближаясь по методам .своего ис­следования с искусством, вводит в тексты СМИ личность как некую социально-нравственную целостность, позволяя исследо­вать героя и автора-повествователя в их поступках и пережива­ниях.

Жанровую природуочерка определяет синкретическое со­единение трех начал — социологического (научного), публици­стического и художественного.

Социологическое начало очерка выражается в его направлен­ности на исследование общественных отношений и проблем, в рассмотрении социальных сторон деятельности личности, в стремлении автора не к произвольному выбору индивидуально- неповторимых характеров, а к выявлению объективных причин, породивших те или иные социальные характеры и ситуации. Очерк — аналитически обоснованная образная картина дейст­вительности: система доказательств в нем строится на разработ­ке конфликта, на взаимодействии персонажей, на особом харак­тере повествования, включающем в себя как описание поступков действующих лиц, так и рассуждения автора.

Публицистическое начало очерка проявляется в опоре на факт. В документальном очерке реальные события — исходная точка развития сюжета. Автор так группирует факты, чтобы они придавали жизненность социально значимому характеру. В беллетризованном очерке ситуация выглядит максимально Обоб­щенной, границы факта размыты: место реальных событий и людей занимает действие, созданное фантазией публициста. На­до заметить, что, некогда популярный беллетризованный очерк (вспомним В. Овечкина, Е. Дороша, Г. Радова) едва ли не совсем ушел из повседневной практики СМИ. Но и в документальном очерке (как, впрочем, и в фельетоне) существенную роль играет домысел. Домысел — необходимый элемент творчества публи­циста. Строго говоря, он возможен и в других жанрах, где в силу необходимости автор занимается реконструкцией факта или си­туации (журналист не был очевидцем события, но считает необ­ходимым его восстановить в тексте так, как оно протекало на самом деле). В. очерковом (и в фельетонном) тексте образное преобразование реальности неминуемо ведет к ее домыслива­нию. Оно обнаруживает себя во введении концептуального вре­мени и пространства, в особых способах разработки конфликта, использования значащих деталей и реплик действующих лиц и т. д. Публицистическое начало проявляется и в стремлении ав­тора дать факты в их социальном заострении, максимально ак­туализировать поднимаемую проблему, выразить свое к ней отношение, опираясь на систему художественно-публицистических образов. В очерковом тексте идея концентрируется в системе образов — как конкретных персон, выразителей и носителей идеи, так и в системе образов-понятий. Именно так, в частности, работал А. Аграновский, создавая очерки "Пустыри", "Обте­катели", "Хозяева". Обнажение мысли в очерке — эстетический закон, определяющий специфику публицистической образности, в основе которой лежит приглашение читателя к соразмышлению.

Художественное начало определяется стремлением публи­циста создать достоверную и убедительную картину действи­тельности с помощью образного мышления, при котором кар­тины, ситуации, явления и характеры социально типизируются. В очерке (и в фельетоне тоже) возможны два способа типиза­ции — собирательная и избирательная. В первом случае в вы­мышленном персонаже (событии) обозначаются признаки оп­ределенного типа социального поведения, характера или явле­ния. Во втором -— в реальном, единичном персонаже или действии выявляются черты и свойства, принадлежащие дан­ному типу людей или событий. Но и в том, и в другом случае факты и ситуации преобразуются в систему художественно- публицистических образов.

Следует подчеркнуть, что художественно-публицистический образ отличается от чисто художественного своей "выпрямленностью". Авторская задача в нем просматривается ясно и опре­деленно: не случайно о художественно-публицистических обра­зах говорят, что они обладают (а не страдают) определенной однобокостью изображения. Герой в очерке всегда категориа­лен. Сохраняя свою индивидуальную неповторимость, он в то же время выполняет служебную функцию — отражает проблему, решаемую автором.

Еще одна примета очерка (и в этом его сущностное отличие от беллетристических жанров) — повествование в нем ведется от лица биографического автора, то есть лица реально существующего и вписанного в определенную сетку биографических координат. "Я" в очерке — это сам публицист, его точка зрения на происходящее, его оценки и выводы.

Фельетон по своим природообразующим элементам близок к очерку. Он тоже синкретичен, в нем также нерасчленимы три начала — публицистическое, сатирическое и художественное.

Основу метода составляет комическое заострение — пре­увеличение или преуменьшение черт, свойств и признаков изобра­жаемого явления. В качестве этих средств в фельетоне выступают гротеск, гипербола, пародирование, окарикатурирование (преуве­личивающее заострение) и литота (преуменьшающее заострение). Благодаря им выявляется содержание комического парадокса — противоречие отрицательного факта общепринятому мнению и здравому смыслу или противоречивость его формы, внешних при­знаков. Комизм заключается в том, что силы, выражающие данное противоречие, своей отрицательности не осознают: персонаж все­гда претенциозен,"предъявляя права на роль, которую сыграть не в состоянии. Эту аномалию и высмеивает публицист-сатирик, пока­зывая всю несостоятельность объекта насмешки, стремящегося по­стоянно выдавать желаемое за действительность. Прибегая к ино­сказанию, фельетонист использует его для создания сатирического образа.

Между тем фельетонное повествование — это всегда особый код, который предстоит разгадать читателю или зрителю. Эзо­пов язык, к помощи которого прибегает сатирик, это не просто прием повествования, а типологический признак жанра. В осно­ве приема лежит сознательное нарушение не только лексико-стилистических норм языка, но и — что более принципиально — нарушение внешнего правдоподобия в изображении предмета или явления, нарочитое смещение пропорций описываемого факта. Если в очерке домысел возможен, но не обязателен, то в фельетоне без гиперболизации, без доведения ситуации до край­ности, иногда до абсурда не обойтись. В домысле отражается умение сатирика-публициста — без указующего перста, без на­зидания создать необходимый сатирический образ.

Эссе. "Содержание моей книги — я сам", — написал М. Монтень в своих знаменитых "Опытах". Так родился жанр эс­се, в основе которого лежит постижение хода развития мысли, анализ увиденного в жизни сквозь призму ощущений автора. Жанроопределяющим элементом эссе является, таким образом, процесс познания мира, отраженный в процессе самопознания личности. Эссе соединяет бытийное и личностное: жизнь во­круг нас — это одновременно и наш внутренний мир. И наобо­рот: спектр чувствований публициста — это отражение чувст­вований, рождаемых внешним миром. Поэтому в центре эссе находится не среда, увиденная глазами субъекта высказывания, а сам субъект как центр мироздания. Человек в его отношениях с действительностью — предметная основа текста.

С помощью системы разнообразных ассоциаций — логических, эмоциональных и др. — автор предлагает самоанализ личности, познающей окру­жающий мир и самое себя. Так субъект исследования становится его объектом. Откровенность в описании собственных пережи­ваний, своего внутреннего состояния — важнейшее качество эссеистского текста.


 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Тема № 34. Руководитель как гарант стабильности редакционного коллектива | Методы физиологических исследований


Дата добавления: 2017-04-20; просмотров: 200; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию, введите в поисковое поле ключевые слова и изучайте нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам понравился данный ресурс вы можете рассказать о нем друзьям. Сделать это можно через соц. кнопки выше.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2017 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.12 сек.