Средняя группа (4-5 лет)

Цель занятий. Уточнять представление о геометрических формах; формировать умение определять численные характеристики множеств и обозначать их цифрой. Формировать классификационные умения.

Упражнение 1

Цель. Развивать восприятие и внимание. Уточнять представление о форме геометрических фигур.

Материалы. Конверты с геометрическими фигурами по форме фигур из рамки на каждого ребенка. Фигуры вырезаны из тонкого цветного кар­тона. Счетные палочки. Карточки с рисунками флажков у педагога.

Способ выполнения. Педагог показывает карточки с флажками, дети должны сложить такие же. Для палочки можно использовать счетные па­лочки.

Карточки по одной выставляются на фланелеграф.

Упражнение 2

Цель. Учить определять количественную характеристику множества. Формировать счетные умения.

Способ выполнения. Педагог организует беседу:

— Сколько флажков в верхнем ряду? (4) В нижнем ряду? (4) Попробу­ем сосчитать все флажки. (8)

— Флажки в верхнем ряду считаем по порядку (хором). (Первый, вто­рой....) Кто хочет посчитать сам?

Аналогично работаем со вторым рядом, предоставляя инициативу детям. Можно предложить желающим попробовать назвать порядковые номера в обратном порядке (это чисто мнемоническое действие хорошо удается детям с хорошей механической памятью).

Упражнение 3

Цель. Уточнять представление о треугольной и четырехугольной форме. Способ выполнения. Педагог организует беседу:

— Покажите флажки треугольной формы. Сколько их? (3) Кто может показать флажки четырехугольной формы? Сколько их? (4)

— Один флажок нельзя назвать ни треугольным, ни четырехуголь­ным — он имеет округлую форму. Кто видит этот флажок?

Упражнение 4

Цель. Уметь производить классификацию по заданному признаку, ределять количественную характеристику объекта.

Способ выполнения. Дети сначала выполняют задание на столэ своими флажками, а затем на фланелеграфе.

— Переставьте флажки так, чтобы в верхнем ряду были все треуг ные, а во втором ряду все четырехугольные флажки. Флажок с ок лыми сторонами поставьте в третий ряд ниже. Кто сделает это на фла: леграфе?

Педагог показывает две карточки с числами 3 и 4 и предлагает де определить, к какой группе какая относится и почему.

Упражнение 5

Цель. Развивать восприятие, воображение, внимание и конструкт ную деятельность.

Способ выполнения. Дети выполняют задание, ориентируясь на зец. Педагог показывает на карточке контурный рисунок лодочки, д складывают ее из своих фигур.

А

Упражнение 6

Цель. Развивать зрительно-моторную координацию. Уточнять пр€ ставление о форме геометрических фигур. Развивать воображение и про­странственное мышление.

Материалы. Рамка с прорезями в форме геометрических фигур. Аль­бомные листы, цветные карандаши и восковые мелки.

Способ выполнения. На альбомном листе дети рисуют лодки с помо­щью рамки (карточки на фланелеграфе и на столах остаются в качестве образцов) и раскрашивают их. Затем восковыми мелками дополняют на рисунке фон: море, небо, облака, дорисовывают чаек.