Примерный список рекомендуемых произведений по темам.

Гигиена: «Теплою водою» (потешка),И. Демьянов «Замарашка»,А. Кондратьев «Зеркало»,Р. Сеф «Мыло»,Э. Мошковская «Уши», Г. Лагздынь «Солнце рано утречком», И. Токмакова «Гном», Р. Куликова «Мыло».

Прием пищи: Г. Лагздынь «Куклу кормили?», «Просто объеденье!»,О. Дриз «Ну и каша!», Э. Мошковская «Маша и каша», С. Капутикян «Кто скорее допьет?», «Ножками потопали» (потешка), А. Прокофьев «Вечером», И. Токмакова «Ай да суп!».

Опрятность: «Уж я косу заплету» (потешка), «Где мой пальчик?» (потешка), «Мне уже четыре года» (потешка), «Завяжу потуже шарф» (потешка), В. Бардадым «Вот как Галю одевали», Г. Лагздынь «Одевали малыша», С. Капутикян «Пожалейте нас!», Э. Успенский «Мальчик стричься не желает», Э. Мошковская «Митя и рубашка», Е. Благинина «Как у нашей Ирки».

Бережное отношение к вещам и игрушкам: К. Жанэ «Братишки», А. Шибаев «Подружки», И. Муравейка «Я сама!», М. Александрова «Что взяла, клади на место!», А. Барто «Лошадка», Е. Благинина «Приходите, поглядите», Н. Глазкова «Танечка-хозяйка», «Мальчик Петя».

Приведем примеры игр-этюдов для детей среднего дошкольного возраста, удобные в использовании при проведении воспитателем режимных моментов.

Игра-этюд «Я сама!»

Педагог читает детям стихотворение И. Муравейка «Я сама!» и предлагает движениями изобразить то, о чем в нем говорится. Затем педагог и ребенок читают стихотворение по ролям.

— Давай будем одеваться…

— Я сама! Я сама!

(Ребенок одевается.)

— Пойдем, будем умываться…

— Я сама! Я сама!

(Умывается.)

— Ну идем хоть причешу я…

— Я сама! Я сама!

(Причесывается.)

— Ну давай хоть накормлю я…

— Я сама! Я сама!

(Делает вид, что жует.)

Вопросы к детям:

· Правильно ли поступает девочка?

· Почему вы так решили?

· А как вы поступаете, когда вам предлагают помощь?

Игра-этюд «Митя и рубашка»

Педагог вносит рубашку Мити-замарашки. Показывает детям.

Педагог. Дети, как вы думаете, чья эта рубашка? Как можно назвать такого мальчика? Почему рубашка стала такой? Послушайте стихотворение Э. Мошковской «Митя и рубашка».

Педагог читает стихотворение. Затем предлагает детям инсценировать его.

Педагог. Это Митина рубашка.

Ребенок. На, рубашка, простоквашку!

Педагог. Съела маслица она,

Съела кашку из пшена

И подливку из барашка…

Выразительные движения: ребенок рассматривает свои грязные руки, вытирает их о свою одежду.

Ребенок. Ты сыта, моя рубашка?

Вопросы к детям:

· Как надо есть за столом?

· Кто покажет Мите, как надо правильно есть?

Литература

1. Аркин Е.А. Вопросы советского дошкольного воспитания: Сб. статей / Под ред. А.П. Усовой. М.: Акад. пед. наук РСФСР, 1950.

2. Деркунская В.А. Воспитываем, обучаем, развиваем дошкольников в игре. М.: Пед. об-во России, 2005.

3. Деркунская В.А. Образовательная область «Здоровье». Как работать по программе «Детство»: Учеб.-метод. пос. СПб.: Детство-Пресс; М.: ТЦ «Сфера», 2012.

4. Деркунская В.А., Ошкина А.А. Игровая образовательная деятельность дошкольников. М.: Центр педагогического образования, 2013.