С чем может быть связано отставание в развитии детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях? 3 страница

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Дата "___"____200_ г. Психолог/психиатр ________________(________________)

подпись ФИО

______________________________________________________________________ КОРРЕКЦИОННЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ ПО ЗАКЛЮЧЕНИЯМ СПЕЦИАЛИСТОВ; проставляется в конце каждого заключения: 0 - не требует коррекции; 1 - группа «риска», требует профилактической работы; 2 - группа актуальной коррекции; 3 - требует коррекции с привлечением сторонних организаций (специалистов); 4 - коррекция в рамках .................…………………………………............... невозможна.

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС УЧАЩЕГОСЯ

(заполняется специалистом по социальной работе/социальным педагогом)

1. Состав семьи:

а) члены семьи, живущие с ребенком ______________________________________

б) члены семьи, живущие отдельно, но принимающие участие в воспитании ребенка ________________________________________________________________

2. Жилищные условия __________________________________________________

3. Ребенок имеет:

  - отдельную комнату - выделенное место для занятий да, нет да, нет  
4. У Вашего ребенка есть время для занятий, когда ему ничто не мешает 5. У ребенка дома есть необходимые пособия, инструменты и т.п. для творческих занятий да, нет.   да, нет
       

6. Вы полагаете, что следует удовлетворять потребности ребенка:

- все, которые у него возникают - все, которые Вы считаете необходимым удовлетворить - все, которые позволяют ребенку быть в глазах окружающих не хуже других - только те, которые, по-Вашему, полезны для ребенка - только самые необходимые да, нет; да, нет;   да, нет; да, нет. да, нет

7. Вам удается удовлетворять потребности Вашего ребенка (подчеркнуть):

редко, иногда, часто, практически всегда.

8. Ваш ребенок сам зарабатывает деньги (если да, то подчеркните: по необходимости, по своей инициативе, по другим причинам - допишите - __________________________________________________________) да, нет

9. Какие черты личности Вы считаете нужным, в первую очередь, воспитывать у ребенка? Перечислите их в порядке значимости. Отметьте (+), в какой мере Вам удается эти черты воспитать:

  вполне частично совсем нет
1.      
2.      
3.      
4.      
5.      

10. Время в пути общественным транспортом до ............…….......... (подчеркнуть):

а) до 0,5 ч; б) до 1 ч; в) до 1,5 ч; г) больше 1,5 ч.

11. Вы довольны школьными успехами своего ребенка 12. Школьные успехи ребенка удовлетворяют его самого 13. Вам хотелось бы что-нибудь исправить в поведении Вашего ребенка 14. У Вас возникают трудности в общении с ребенком 15. У ребенка есть трудности в общении со взрослыми 16. У ребенка есть трудности в общении со сверстниками 17. Вам нравится, как ребенок проводит внеучебное время 18. Ребенок сам решает, как проводить свободное время 19. Ваш ребенок ходит в школу без принуждения 20. Ваш ребенок считает, что учителя относятся к нему справедливо 21. В школе есть все условия для удовлетворения интересов ребенка 22. Выбор формы обучения определялся преимущественно Вами 23. Выбор формы обучения определялся преимущественно самим ребенком да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет да, нет   да, нет
24. Ваш ребенок нуждается в психологической поддержке, помощи психолога 25. Вам хотелось бы, чтобы кто-то из Вашей семьи получил психологическую консультацию   да, нет   да, нет

26. Ваше образование (подчеркнуть):

а) высшее; б) незаконченное высшее; в) среднее специальное;

г) среднее; д) ниже среднего.

27. Вы работаете (подчеркнуть):

а) по квалификации; б) выше; в) ниже; г) неквалифицированно;

а) постоянно; б) эпизодически; в) не работаете.

28. Материальное положение семьи, по Вашему мнению (подчеркнуть),

а) хорошее; б) удовлетворительное; в) недостаточно удовлетворительное

29. Ситуация в семье:

по оценке школьника - благополучная, неблагополучная (по возможности конкретизировать ________________________________________________________)

по оценке матери - благополучная, неблагополучная (по возможности конкретизировать ____________________________________________________________);

по оценке отца - благополучная, неблагополучная (по возможности конкретизировать ______________________________________________________________);

по оценке другого (кого __________________) - благополучная, неблагополучная (по возможности конкретизировать ______________________________________)

- по оценке специалиста - благополучная, неблагополучная (конкретизировать _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________)

Заключение специалиста (программа работы с семьей и план ее проведения): _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___ Рекомендации педагогам/родителям: ______________________________________



____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

 

Дата "___"___200__ г. Специалист _____________________(_________________)

подпись ФИО

МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА-РЕКОМЕНДАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ/РОДИТЕЛЕЙ (заполняется психологом и психиатром/наркологом)

1. Особенности познавательной деятельности: ______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Личностные особенности: _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Патология: __________________________________________________________

______________________________________________________________________ 4. Социальная адаптация: _______________________________________________

______________________________________________________________________ 5. Положение в семье: __________________________________________________

______________________________________________________________________ 6. Личностные качества и интересы, на которые можно опереться в общении и учебной деятельности: __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Возможные способы коррекции поведения: ______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Ожидаемые сложности в адаптации и обучении: __________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Рекомендации по подходам в обучении, общении, внеучебной деятельности:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Задачи медико-психологической коррекции и план ее проведения: _________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___

 

Дата "___"___ 200__ г. Психолог ______________________(__________________)

подпись ФИО

Психиатр ______________________(__________________)

подпись ФИО

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДЕФЕКТОЛОГА

1. Особенности восприятия и усвоения информации _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Особенности воспроизведения информации ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Особенности дефектов обучения _______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Уровень отставания в психическом развитии _____________________________ ______________________________________________________________________

5. Рекомендации по коррекции выявленной недостаточности и план их реализации __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___

6. Рекомендации педагогам/родителям: ____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата "___"___ 200__ г. Дефектолог _____________________(_________________)

подпись ФИО

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА (заполняется классным руководителем)

1. Обученность, успеваемость: ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Обучаемость: _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Стремление учиться, предпочитаемые предметы: _________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Воспитанность: ______________________________________________________ ______________________________________________________________________

5. Сформированность способов общения: __________________________________ ______________________________________________________________________

6. Взаимоотношения и место в классе (учебной группе), референтная группа: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Увлечения и интересы, занятия в кружках и секциях: ______________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Характерные черты личности и поведения: ______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Возможные пути педагогической коррекции: _____________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___ 10. Пожелания коллегам и специалистам других профилей/родителям: ________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата "___"___ 200__ г. Педагог _________________________(________________)

подпись ФИО

ПЕДИАТРИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Тип телосложения - астенический, нормостенический, гиперстенический, особенности (____________________________________________________________) 2. Соответствие физических данных возрастному нормативу - норма, ниже, значительно ниже, выше, значительно выше нормы

3. Признаки полового созревания - соответствуют возрасту, недостаточны, опережающи.

4. Заключение по результатам диспансеризации: а) практически здоров; б) имеются признаки нездоровья, не требующие специальных мер помимо общеоздоровительных; в) имеются признаки нездоровья, требующие медицинской помощи; г) имеются признаки нездоровья, требующие обследования и лечения в специализированных учреждениях; д) имеются признаки нездоровья, исключающие возможность обучения в ............................................................ Уровень адаптивности: +, N, -. Уровень активности: +, N, -. Коррекционный показатель: ___

5. Программа индивидуальной оздоровительной работы и план ее реализации: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Рекомендации педагогам/родителям: ____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Физкультурная группа: _________________________________________________

7. Рекомендации другим специалистам: ___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата "___"___ 200__ г. Педиатр _______________________(__________________)

подпись ФИО

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПЕРВИЧНОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КОНСИЛИУМА

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___»_____ 20___ г. Председатель консилиума __________ (_____________)

подпись ФИО

ЛИСТ ТЕКУЩЕГО НАБЛЮДЕНИЯ (ведется куратором; фиксируются изменения в состоянии, направления к специалистам, результаты коррекционных занятий, вносятся по признаку целесообразности данные дополнительных психодиагностических процедур; каждое направление к специалисту письменно подтверждается им; запрещается вносить сведения, сообщенные тому или иному специалисту учащимся, его родителями или другими лицами на условиях соблюдения конфиденциальности, а также сведения, оглашение которых неприемлемо с позиций профессиональной этики)

Суммарный коррекционный показатель (от 0 до 24): _____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ КОНСИЛИУМОВ

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ЭТАПНЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ (заполняется специалистом по окончании индивидуального коррекционного курса)

1. ПСИХИАТР/ПСИХОЛОГ _____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ДЕФЕКТОЛОГ ______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ПЕДИАТР __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ УЧЕБНОГО ГОДА (заполняется ежегодно либо при отчислении соответственно данным первичной диагностики)

1. ПЕДАГОГ __________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___

2. ПСИХОЛОГ/ПСИХИАТР ____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Коррекционный показатель: ___

3. ДЕФЕКТОЛОГ ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Коррекционный показатель: ___

4. СПЕЦИАЛИСТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ __________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Коррекционный показатель: ___

5. ПЕДИАТР __________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Коррекционный показатель: ___

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
С чем может быть связано отставание в развитии детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях? 2 страница | С чем может быть связано отставание в развитии детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях? 4 страница


Дата добавления: 2017-04-20; просмотров: 37; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию, введите в поисковое поле ключевые слова и изучайте нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам понравился данный ресурс вы можете рассказать о нем друзьям. Сделать это можно через соц. кнопки выше.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2017 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.011 сек.