Теории происхождения лидерства.

1. Теория черт (К. Бэрд) – лидер обладает определенным набором привлекательных черт.

2. Ситуативная теория лидерства: лидер может лучше других актуализировать присущие ему черты в данной ситуации; у кого оказались качества, наиболее подходящие для ситуации, тот и лидер.

3. Системная теория лидерства – лидерство рассматривается как процесс организации межличностных отношений в группе, включает в себя взаимодействие на различных уровнях с подсистемами, а также с другими системами и более широким социальным окружением.

4. Р.Л.Кричевский– концепция ценностного обмена: ценностные характеристики членов группы как бы обмениваются на авторитет и признание лидера.

5. Когнитивисты рассматривали лидерство как образ. При этом лидер приписывает причины плохого выполнения задания внутренним факторам, а группа – внешним.

6. Интеракционисты рассматривали лидерство как процесс. Взаимодействие в группе: не лидер – группа, а лидера с каждым отдельно

Стиль лидерства: классические и современные представления.

Классические представления Левина и Липпита:

1. Авторитарный

2. Демократический

3. Попустительский

Современные представления Ф.Фидлера:

Составляющие стиля лидерства:

- психологические: личностная стилевая характеристика руководителя и наличная ситуация

- непсихологические: эффективность деятельности руководителя, рассматриваются по продуктивности деятельности группы, иногда примешивается критерий удовлетворенности.

Эффективность лидера как функция от:

- степени контроля в группе,

- ориентации лидера на решение задачи или межличностные отношения

- отношения к наименее предпочитаемому сотруднику (НПС)

Связь между личностно-стилевой ориентацией руководителя и его эффективностью носят вероятностный характер, будучи обусловлены степенью его контроля над ситуацией. При ориентации на задачу НПС низкий, а на отношения – выше.

Групповые решения как групподинамический процесс.

Принятие решения – одна из функций руководителя.

Групповое решение принимается в ходе групповой дискуссии. Легкость принятия группового решения связана со сплоченностью группы, со степенью удовлетворенности трудом каждого из членов группы, а также с общественной значимостью задачи.

К.Левин повел эксперименты в США и выявил следующие закономерности:

1. Групповая дискуссия позволяет столкнуть противоположные позиции и тем самым помочь участникам увидеть разные стороны проблемы, уменьшить их сопротивление новой информации.

2. Если решение выдвигается в ходе групповой дискуссии, то его значение возрастает, т.к оно превращается в групповую норму. Уже сам факт дискуссии перестраивает структуру групповых отношений.

Методы групповой дискусии:

1. Брейнсторминг (А.Осборн): группа делится руководителем на 2 части: генераторов идей и критиков. На первом этапе генераторы высказывают все идеи, приходящие на ум. Здесь нет критики. На втором этапе критики отбирают хорошие идеи, рассматриваются спорные и отбрасывают негодные. Таким образом, группа получает большой разброс решений.

2. Синектика (У.Гордон): 5-7 синекторов - людей, являющихся профессионалами в различных областях деятельности, обсуждают проблему, пытаясь найти аналогии с тем, что им известно из собственного профессионального опыта и знаний. При помощи аналогий и метафор известные решения похожих проблем приспосабливаются к данной проблеме. В ходе дискуссии крайности отбрасываются и принимается решение, удовлетворяющее всех.

«Сдвиг риска» и групповая поляризация.

Поляризация группы – в ходе групповой дискуссии противоположные мнения, имевшиеся у различных группировок, не только обнажаются, но и вызывают принятие или отвержение и всей массой членов группы.

Сдвиг к риску – явление при групповой дискуссии, при повышении экстремальности принимаемых решений.

Объяснения:

риск как ценность

распределение ответственности