Место истории педагогики и философии образования в интеграционном научном процессе и в профессиональной подготовке педагога профессионального обучения

Высказывание отечественного философа Э.В. Ильенкова о том, что школа должна учить мыслить дополнил «психологический педагог» В.П. Зинченко: «школа должна учить мыслить, в том числе мыслить о смысле». Это в первую очередь касается высшей школы.

Развивать «творчество мысли» призваны в вузе дисциплины философского, культурологического и психолого-педагогического блоков. Курс «История педагогики и философия образования» должен раскрывать смысл образования человека.

История педагогики и философия образования по сравнению со многими другими отрасля­ми гуманитарного знания – историей, философией, филологией и др. – наука молодая. В настоящее время происходит интенсивный процесс ее становления. Создаются труды ученых по отечественной, западноевропейской и всеобщей истории педагогики и философии образования. В каждом из них утверждается мысль о значимости этой науки для педагогической теории и практики.

Овладение основами истории педагогики и философии образования как новой отрасли знания помогает будущему педагогу лучше ориентироваться в сложной социально-педагогической действительности, находить верные решения в нестандартных ситуациях, сопоставлять различные педагогические системы, теоретические концепции образования, опыт разных стран и народов.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Дайте определение дисциплине «История педагогики и философия образования» и раскройте ее современные задачи.

2. Почему, на Ваш взгляд, «История педагогики и философия образования» является педагогической дисциплиной, а не философской и исторической? В чем состоит интегрирующая роль педагогики в составе данного курса?

3. Почему необходимо изучать историю педагогики? Каковы методологические основы истории педагогики?

4. Что такое педагогическая методология? Раскройте содержание ее ведущих характеристик: универсальности, инструментальности, плюралистичности, аксиологичности.

5. Что такое философия образования? Каковы мировоззренческие, общефилософские основы философии образования? Попытайтесь выделить ведущие идеи философии образования.

6. Каковы наиболее значимые задачи философии образования?

7. Как Вы оцениваете современное состояние философской мысли в области образования?

8. Перечислите проблемы философии образования на современном этапе.

Раздел 2. Зарубежная история педагогики и философия образования

Глава 2. Социализация и воспитание в первобытном обществе