Тема 1.2. Виды денег и их особенности

 

Цели:

Образовательная:рассмотреть виды денег, дать характеристику и определить особенности каждого вида денег.

Развивающая: внимательно слушать преподавателя, понимать смысл поставленной цели, видеть поставленную перед ним проблему, видеть поставленную перед ним цель, выделять главное.

Воспитывающая: приобрести коммуникативные навыки работы

 

План:

1. Полноценные деньги

2. Демонетизация золота

3. Неполноценные деньги

4. Квазиденьги

5. Государственные бумажные деньги

6. Кредитные деньги

7. Виды кредитных денег

8. Кредитные орудия обращения (вексель, чек, банковская карта)

 

Список рекомендуемой литературы:

Все о деньгах России. М.: Конкорд - Пресс, 1998.

Деньги, кредит, банки: Учебник / под ред. проф. Жукова Е.Ф. (издание третье) – М.: ЮНИТИ, 2005.

Деньги. Кредит. Банки: учеб.-2 – е изд., перераб. и доп. / под ред. В.В. Иванова, Б.И. Соколова. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009. – 848 с.

Миллер Р.Л., Ван-Хуз Д. Д. Современные деньги и банковское дело / пер. с англ. М.: ИНФРА-М, 2000.

Портной М.А. Деньги: их виды и функции. – М., 1998.

Селищев А.С. Деньги. Кредит. Банки. – СПб.: Питер, 2007. – 432 с.: ил.- (Серия «Учебник для вузов»).

 

1 Полноценные деньги

 

История развития денег – это история развития товарного обмена. По мере развития общественного производства меняются формы и виды денег. В процессе своей эволюции деньги принимали различные формы в зависимости от того или иного уровня развития товарных отношений. На отдельных этапах исторического развития преобладала своя форма денег, наиболее соответствующая хозяйственному механизму.

Исторически существовало две формы денег: полноценные и неполноценные.

Первая форма денег - полноценные деньги. Полноценные деньги имели товарную природу, обладали собственной внутренней стоимостью. К полноценным деньгам относились металлические деньги: слитки и монеты из серебра и золота. Особенностью полноценных денег было то, что их номинальная стоимость в основном соответствовала стоимости содержащегося в них металла. Именно наличие у металлических денег внутренней стоимости обеспечивало их общепризнанность.

Зародышевая форма полноценных денег (пользовавшиеся на местном рынке наибольшим спросом благодаря их особой полезности товары: зерно, скот, меха, соль, слоновая кость, ракушки и др.) появилась в условиях натурального хозяйства. Отделение ремесла от земледелия приводит к тому, что в роли денег начинают использоваться металлы первоначально в форме слитков (прута, проволоки, пластин определенного веса). В ХIII в. до н. э. в обращении находятся слитки со штемпелем об их пробе и весе.

В дальнейшем произошел переход к чеканке монет из благородных металлов (серебра и золота). Первые металлические монеты появились примерно в У11 в. до н. э. в государствах Средиземноморья – Лидии и Эгине.

Покупательная способность полноценных денег (их способность обмениваться на определенное количество товаров и услуг) зависела от стоимости содержащегося в них металла. Чем больше весила золотая (серебряная) монета, тем выше была ее покупательная способность. При изменении стоимости золота изменялась и покупательная способность золотых денег.

Высшей формой полноценных денег были золотые. Поскольку золотые монеты обладали собственной внутренней стоимостью, они выполняли функцию средства образования сокровищ. Золотые сокровища выступали в качестве автоматического стихийного регулятора денежного обращения: при снижении потребностей товарного обращения в деньгах ставшие избыточными монеты уходили из обращения в сокровище, при увеличении – монеты поступали в обращение из сокровищ. Поэтому количество золотых денег в обращении всегда соответствовало потребности товарооборота в деньгах.

 








Дата добавления: 2017-06-02; просмотров: 434;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.