Занятие 5. рассказ С. Вангели «Подснежники»

рассказ С. Вангели «Подснежники».
Этюд-драматизация «Подснежники»
(из цикла «Времена года» П. Чайковского)

Интеграция образовательных областей:«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели: учить слушать, оценивать поступки героев, исполнять выразительные импровизационные движения в соответствии с характером музыки; развивать художественный вкус, творческие способности.

Планируемые результаты:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Подснежники» С. Вангели и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании этюда «Подснежники» из цикла «Времена года» П. Чайковского.

Материалы и оборудование: цветные карандаши, листы бумаги.

Содержание организованной деятельности детей

1. Слушание рассказа «Подснежники» С. Вангели.

Вопросы:

– Какой приближался праздник?

– Сколько было денег у Гугуцэ?

– Что он купил в магазине?

– Что он хотел еще маме купить?

– Почему не купил?

– Какие цветы подарил мальчик продавщице?

– Почему для мамы не осталось цветов?

– Почему на следующий день Гугуцэ не набрал цветов?

– Мама была рада подарку?

– Каким мальчиком был Гугуцэ?

2. Этюд-драматизация «Подснежники» из цикла «Времена года» П. Чайковского.

Дети под музыку исполняют импровизационные движения, изображая пробуждающиеся подснежники.

3. Рисование иллюстраций к рассказу С. Вангели «Подснежники».

Воспитатель уточняет у детей, кто главный герой рассказа, какие события произошли с мальчиком Гугуцэ, каким представляют себе Гугуцэ дети; показывает приемы изображения человеческой фигуры.

Дети изображают цветными карандашами любой запомнившийся момент из рассказа.