Общая характеристика групп компетенций
| Группа компетенций | Характеристика компетенций | Дисциплины, способствующие формированию |
| 1.Общекуль-турные компетенции | Носят универсальный характер и одинаково значимы вне зависимости от профиля обучения. Включают компетенции, относящиеся к самому человеку как личности, субъекту деятельности, общения и позволяющие ему успешно взаимодействовать в социуме, решать практические задачи. Являются основой для формирования профессиональных компетенций. | Формируются в ходе освоения дисциплин базовой части учебного плана |
| 2.Общепрофес-сиональные компетенции | Необходимы при выполнении любой профессиональной деятельности. Едины для определенного направления подготовки. Обеспечивают готовность к решению наиболее общих профессиональных задач. | Формируются преимущественно в ходе освоения дисциплин базовой части учебного плана |
| 3. Профессио-нальные (специальные) компетенции | Вариативны, определяются с учетом профиля подготовки. Обеспечивают готовность и способность целенаправленно действовать в соответствии с требованиями дела, методически организованно и самостоятельно решать профессиональные задачи и проблемы, а также оценивать результаты своей деятельности. | Формируются в ходе освоения дисциплин вариативной части и дисциплин по выбору студента. |
Общекультурные компетенции имеют широкий спектр использования и включаются во все образовательные программы соответствующего уровня подготовки. Так, в результате освоения программы бакалавриата выпускники должны овладеть следующими общекультурными компетенциями: способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития, использовать естественнонаучные и математические знания; способностью к коммуникации, самоорганизации и самообразованию; способностью работать в команде, использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности, а также готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность.
Общепрофессиональные компетенции являются общими для определенного направления подготовки. Например, в результате освоения программы бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование" выпускники должны овладеть следующими общепрофессиональными компетенциями: готовностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии и обладать мотивацией к профессиональной деятельности; готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса; готовностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования; способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом особенностей и потребностей обучающихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья.
Профессиональные компетенции могут изменяться в зависимости от профиля подготовки. Они определяются с учетом видов профессиональной деятельности, которыми должны овладеть будущие педагоги. Например, выпускники, освоившие программу бакалавриата по направлению подготовки "Педагогическое образование" должны быть готовы к ведению педагогической, проектной, исследовательской и культурно-просветительской деятельности.
Дата добавления: 2018-03-01; просмотров: 632;