Практикум к семинару

I. Ответьте на вопросы.

1. Что такое всеобщность теории (на примере утверждения типа «все вороны черные»)?

2. Какое значение имеет решающий эксперимент и что это такое?

3. Как происходит процесс образования понятий?

4. Почему «понятие» и «понять» — однокоренные слова?

5. Что означает часто встречающийся ответ студента: «Я знаю, но сказать словами не могу»?

6. Что значит объяснить какое-либо явление?

7. Что значит определить слово или термин?

8. Какую роль играют образы в науке и искусстве?

9. Каковы методы, инструменты, способы научного познания?

10. Сколько существует уровней научного познания?

11. Можно ли отделить теоретический уровень исследова­ния от эмпирического и если нет, то почему?

12. Что такое базисные утверждения и почему они так назы­ваются?

13. Чем отличаются наблюдение, эксперимент, моделирование?

14. Каковы условия проведения научного эксперимента?

15. Как вы понимаете утверждение, что Книга Природы написана языком математики?

16. Как вообще понимать выражение «Книга Природы»?

17. Являются ли числа основой или ключом к природе?

18. Какова роль в науке: гипотезы, метода, теории, экспери­мента, математики, моделирования, индукции, дедукции, анализа, синтеза, интуиции, дискуссии, детерминистских и вероятностных подходов и т.п.?

19. Чем научный закон отличается от правового?

20. Что такое закон природы как устойчивая, повторяю­щаяся, существенная связь между явлениями?

21. Что такое структура?

22. Каково строение научного знания?

23. Что такое динамика научного знания?

24. Что такое нормальная наука и научная революция?

25. Как происходит смена научных парадигм и что это такое?

26. Что такое научный метод?

27. Что такое верификация и фальсификация?

28. Что такое гипотетико-дедуктивный метод и его отличия от эмпирического и аксиоматического методов?

29. Что такое логика и методология научного исследования?

30.Чем методология отличается от методики?

31. Что такое универсальная, общенаучная и конкретно-научная методология?

32. Что такое кумулятивность и преемственность в приме­нении к научному знанию?

33. Чем различаются гипотеза, теория, теоретическая модель?

34.Чем отличаются рациональное и чувственное соответ­ственно от теоретического и эмпирического?

35. Чем предмет исследования отличается от объекта?

36. Что такое научный факт?

37. Можно ли понять что-то, не представляя себе этого?

38. Какие существуют методы проверки научного знания?

39. Что такое редукционизм и как он связан с системным подходом?

40. Почему физику называли «матерью наук»?

41.Чем отличаются научные революции от научно-техни­ческой?

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Естественнонаучная картина мира | II. Прокомментируйте высказывания.


Дата добавления: 2017-12-05; просмотров: 62; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию, введите в поисковое поле ключевые слова и изучайте нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам понравился данный ресурс вы можете рассказать о нем друзьям. Сделать это можно через соц. кнопки выше.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2018 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.