Технологическая карта лекционного занятия
| № этапа занятия | Содержание этапа занятия | Количество минут |
| Организационный момент | ||
| Озвучивание темы занятия «Алкины. Ароматические углеводороды»,актуальность, постановка цели, внутридисциплинарные, междисциплинарные связи, план лекции: 1.Алкины. Гомологический ряд, номенклатура, изомерия. Строение на примере ацетилена. Образование d и p - связей. Способы получения. 2. Химические свойства алкинов (реакции присоединения , окисления, восстановления, кислотные свойства). 3.Классификация, номенклатура и изомерия аренов. Строение бензола, признаки ароматичности, правило Хюккеля. Реакции электрофильного замещения. 4. Электронодонорные (I рода) и электроноакцепторные (II рода) заместители, их направляющее действие в реакциях SE, Реакции окисления, восстановления, боковой цепи. 5. Применение бензола, толуола, фенантрена в синтезе лекарственных веществ. | ||
| Изложение материала по плану | ||
| Закрепление 1.Какое свойство появляется у алкинов в сравнении с другими классами УВ? 2. Какова качественная реакция на наличие концевой тройной связи? 3. Как доказать непредельность аренов? 4. Почему для аренов характерны реакции замещения? 5. На какие группы делятся заместители по отношению к кольцу? | ||
| Подведение итогов. Ответы на вопросы студентов | ||
| Домашнее задание Конспект лекции №3 Параграф 5.3 стр. 85, Глава 6, стр. 92-102учебник: Зурабян С.Е. Лузин А.И.Органическая химия: учебник /Под.ред. проф. И.А.Тюкавкиной - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 384 с. |
Цели:
Образовательная:Дать полное представление о гомологическом ряде, химическом и электронном строении, изомерии и номенклатуре алкенов и аренов. Рассмотреть особенности получения и отличительные свойства соединений данных классов, познакомиться с механизмом электрофильного замещения.
В результате изучения темы «Введение» обучающийся должен:
знать/понимать:
- проявление кислотных свойств у алкинов
- качественные реакции на тройную связь
- механизм и направление реакций электрофильного замещения в ароматических углеводородах
-специфические свойства и получение аренов
На основе использования теоретических знаний уметь:
- прогнозировать направление протекания реакций,
- устанавливатьприроду и свойства веществ
Воспитательная:воспитание ответственного отношения к использованию химических веществ в лаборатории, быту, медицинских учреждениях с соблюдением техники безопасности.
Развивающая: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- распознавания и идентификации важнейших дезинфицирующих и лекарственных веществ и материалов.
Внутридисциплинарные связи:Алкины и арены относятся к классу углеводороды, рассматриваемые на предыдущих занятиях.
Междисциплинарные связи:фармхимия, фармтехнология.
Оснащение: методическая разработка для преподавателя, электронная презентация, шаро-стержневые модели.
Использованная литература:
1. Н.А. Тюкавкина. Органическая химия.- М.: «ГЭОТАР Медиа»,2011
2. Зурабян С.Е. Лузин А.И.Органическая химия: учебник /Под.ред. проф. И.А.Тюкавкиной - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 384 с.
План лекции:
1.Алкины. Гомологический ряд, номенклатура, изомерия.
Способы получения.
2. Химические свойства алкинов.
3.Классификация, номенклатура и изомерия аренов. Строение бензола, признаки ароматичности, правило Хюккеля. Реакции электрофильного замещения.
4. Электронодонорные (I рода) и электроноакцепторные (II рода) заместители, их направляющее действие в реакциях SE, Реакции окисления, восстановления, боковой цепи.
5. Применение бензола, толуола, фенантрена в синтезе лекарственных веществ.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 1556;