Квалификационная характеристика выпускника олигофренопедагога
Выпускник, получивший квалификацию учителя-олигофренопедагога,должен знать Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребенка, основы общих и специальных дисциплин в объеме, необходимом для решения профессиональных задач.
Деятельность учителя-олигофренопедагога направлена на психолого-педагогическое обеспечение процесса обучения, воспитания и социальной адаптации детей и подростков с отклонениями в интеллектуальном развитии, а также на психологическую реабилитацию взрослых.
Выпускник, получивший квалификацию учителя-олигофренопедагога, соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Учитель-олигофренопедагог владеет:
· умением проводить психолого-педагогическое обследование с целью определения хода психического развития, соответствия возрастным нормам;
· методами дифференциальной диагностики для определения типа нарушений;
· методами консультирования детей и взрослых с отклонениями в развитии, их родителей и педагогов по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения;
· методами психопрофилактической работы, направленной на создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении, семье;
· умениями и приемами обучения детей с нарушениями интеллекта учебным предметам в общеобразовательных специальных коррекционных учреждениях;
· методами воспитания детей с нарушениями интеллекта;
· знаниями о профилактике и методах коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью, способах защиты от неблагоприятного влияния социальной среды;
· способами оказания психологической помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального происхождения;
· навыками организации и проведения научно-исследовательской работы.
Видами профессиональной деятельности специалиста являются:
· преподавательская;
· диагностико-аналитическая;
· консультативная;
· воспитательная;
· психопрофилактическая;
· коррекционно-развивающая;
· просветительская;
· научно-исследовательская.
Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1776;