Жұмыстың жеке нұсқалары

1.Екі өлшемді жиымның бағандарының қосындысынан бір өлшемді жиым алу бағдарламасын жаз.

2.Берілген массивтің қатар бойынша теріс элементерінің қосындасын есептеп жауабын В[10] массивіне меншіктейтін программа құру. Массив элементтері бүтін сандар.

3.Берілген массивтің бағана бойынша теріс элементерінің көбейтіндісін есептейтін программа құру. Массив элементтері нақты сандар.

4.Берілген массивтен негізгі диоганалдың оң элементерінің көбейтіндісін есептейтін программа құру. Массив элементтері бүтін сандар.

5.Массивтің негізгі диоганал элементерінің арифметикалық ортасын есептейтін программа құру. Массив элементтері нақты сандар.

6.Массив элементерінің оң сандарының ең үлкенін анықтайтын программа құру. Массив элементтері нақты сандар.

7.Массив элементерінің жұп сандарының ең кішісін анықтайтын программа құру. Массив элементтері бүтін сандар.

8.Екі өлшемді жиым берілген. Осы жиымнан екі бір өлшемді жиымды алатын бағдарлама жаз. Бірінші жиымға екі өлшемді жиымнан тек тақ сандар алынсын, ал екінші жиымға екі өлшемді жиымнан жұп сандар алынсын.

9.Екі өлшемді жиым берілген. Осы жиымды кез-келген санмен толтырып, элементтерінің қосындысын табыңыз.

10. Өлшемі nxn жиымының элементтерінің ішінде қанша жай сан бар?

11. Берілген екі өлшемді жиымның жолдарының қосындысынан бір өлшемді жиым ал. Алынған жиым элементтерін өсу ретімен орналастыр.

12. Өлшемі nxm жиым элементтерінің 2-ші және n-1 жолдарының орнын алмастыр.

13. Элементтері келесі түрде орналасқан квадрат матрицаны толтыратын және оны экранға шығаруға мүмкіндік беретін бағдарлама жаз:

 
 

 

 

 


14. Екі өлшемді жиым берілген. Осы жиымның транспонирленген жиымын алыңыз.

 








Дата добавления: 2014-11-29; просмотров: 1692;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.